有些孩子在父母沒有滿足他的欲望時(shí)大聲哭鬧、在地上打滾，或撕扯自己的頭發(fā)、衣服，或抱著大人的腿賴著不走。這些暴怒發(fā)作中的孩子往往不聽勸阻，除非成人滿足他們的要求，否則會(huì)僵持下去。暴怒發(fā)作不僅嚴(yán)重?fù)p傷孩子本人的情緒和生理狀態(tài)，也使父母狼狽不堪，許多父母感到很棘手。　

　　暴怒發(fā)作與孩子的性格有關(guān)，但頻頻發(fā)作的原因往往在家長身上。父母首先不要自己經(jīng)常暴怒發(fā)作，摔盆砸碗。

　　榮格——一位著名的精神分析學(xué)家說過：“如果我們希望改變兒童身上的某個(gè)方面，我們應(yīng)先審視一下，看看這是否也是自己身上應(yīng)該被改變的東西。”如果家長在孩子暴怒時(shí)企圖采用溺愛和遷就的辦法換取孩子中止暴怒，那么其后果是強(qiáng)化了暴怒發(fā)作的心理，以后孩子必將屢試不爽。　

　　孩子暴怒發(fā)作時(shí)，最簡單的辦法是把他單獨(dú)放在房間里，作短時(shí)的隔離，冷落他一些時(shí)間。孤獨(dú)隔離對(duì)于孩子來說是一個(gè)嚴(yán)重的懲罰，他將有時(shí)間冷卻下來重新考慮下一步怎么辦。這時(shí)的父母決不要中途讓步，去遷就孩子的暴怒發(fā)作，更不要在成人中形成兩派對(duì)立意見。　

　　對(duì)于容易暴怒發(fā)作的孩子，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的心理輔導(dǎo)。當(dāng)發(fā)生不愉快時(shí)，要采用活動(dòng)轉(zhuǎn)移法，讓他們?cè)隗w育游戲或其他活動(dòng)中宣泄內(nèi)心的緊張，并為他們樹立講道理、講禮貌的榜樣供他們學(xué)習(xí)。每次發(fā)作平息后，要嚴(yán)肅地教育他們，使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。如果發(fā)現(xiàn)孩子在哪一次能克制自己沒有發(fā)作，應(yīng)及時(shí)予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。