網(wǎng)名為hmnpu的媽媽給我留言，讓我?guī)兔φ{(diào)整她家寶寶“坐不定”的狀態(tài)：“老師反映我的孩子是全班唯一不會(huì)安靜坐在板凳上的孩子，到處游走，只有吃飯和看書時(shí)稍微安靜一些?！睆牧粞灾锌梢愿械絟mnpu媽媽很擔(dān)心寶寶的這一“弊病”會(huì)成為老師拿來(lái)說(shuō)事兒的“尾巴”，不除則后患無(wú)窮。然而在我看來(lái)這個(gè)“坐不定”的多動(dòng)狀態(tài)對(duì)部分幼兒來(lái)說(shuō)完全正常，我的兩個(gè)兒子全都這樣。

　　不能安靜聽(tīng)課，卻能安靜看書？其實(shí)，這已經(jīng)在向媽媽“暗示”寶寶的喜好，更進(jìn)一步地分析就是寶寶接受信息即學(xué)習(xí)的方式，這位寶寶可能更喜歡通過(guò) “視覺(jué)”，而非“聽(tīng)覺(jué)”去接受新事物。對(duì)于這種狀況，科學(xué)上用“視覺(jué)學(xué)習(xí)型”來(lái)定義他們的學(xué)習(xí)行為。了解孩子喜歡用什么方式學(xué)習(xí)和接受信息，就像有了一個(gè)定位精準(zhǔn)的導(dǎo)航儀，既能指出最精準(zhǔn)最快捷的育兒之路，又能激發(fā)孩子熱情與積極性，同時(shí)也避免媽媽對(duì)孩子失去耐心或信心。

　　教育專家發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)類型主要分三種，你的寶寶屬于以下哪種呢？

　　視覺(jué)學(xué)習(xí)型

　　視覺(jué)學(xué)習(xí)型的孩子會(huì)靜靜坐在圖書角里看書或自己玩拼圖游戲，并具有敏銳的觀察力：當(dāng)你說(shuō)話的時(shí)候，孩子會(huì)看你的嘴唇；當(dāng)你給他示范什么的時(shí)候，孩子也會(huì)注意觀察你的動(dòng)作。視覺(jué)學(xué)習(xí)型的人主要依靠視覺(jué)來(lái)獲取、理解和記憶信息，他們?nèi)绻荒堋翱吹健?，就無(wú)法完全理解。

　　通常表現(xiàn)：

　　1、用眼睛看東西記得最牢。

　　2、他們講話時(shí)語(yǔ)速一般都很快，與人說(shuō)話時(shí)，喜歡盯著對(duì)方的臉看。

　　學(xué)習(xí)特點(diǎn)：記得快，忘得也快。他們?cè)趯W(xué)習(xí)課本時(shí)，可以少做預(yù)習(xí)，但要大量復(fù)習(xí)。

　　聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)型

　　聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)型的孩子喜歡通過(guò)聆聽(tīng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)和新概念。這個(gè)類型的孩子只要聽(tīng)老師唱一遍兒歌，就能記住旋律跟著唱，一個(gè)指令老師講過(guò)一兩遍之后，他們就能一字不差地照做。

　　通常表現(xiàn)：

　　1、愛(ài)說(shuō)話，經(jīng)常重復(fù)，而且往往滔滔不絕

　　2、喜歡安靜的環(huán)境，難以忍受噪音

　　學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

　　喜歡聽(tīng)故事或講故事；喜歡音樂(lè)；聽(tīng)覺(jué)靈敏，注意力容易分散。

　　觸覺(jué)學(xué)習(xí)型：

　　感覺(jué)學(xué)習(xí)型(又叫觸覺(jué)或動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)型)，他們是傳統(tǒng)課堂里學(xué)習(xí)起來(lái)最吃虧的一群孩子。學(xué)校里的差生，多半屬于這一學(xué)習(xí)類型，然而他們卻是在現(xiàn)實(shí)生活中極易成功的一群人。他們是通過(guò)肢體去學(xué)習(xí)，各類小動(dòng)作會(huì)讓他們興奮不已，好“動(dòng)手”的特性讓他們重感覺(jué)，直覺(jué)大于思考遇事也較宜沖動(dòng)，邏輯性相對(duì)會(huì)較弱些。

　　通常表現(xiàn)：

　　真心接受批評(píng)，也真心想改，但過(guò)不了多久，老毛病就又會(huì)重犯，很多父母說(shuō)他們“沒(méi)皮沒(méi)臉”，這是由于他們的性格決定的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，重要的在于執(zhí)行并且堅(jiān)持。

　　學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

　　1、靈活、愛(ài)動(dòng)，一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)。往往認(rèn)為自己掌握了，注意力馬上就轉(zhuǎn)移了。

　　2、耐力不夠。

　　我的大兒子是典型的觸覺(jué)型，老師曾告訴我一句很經(jīng)典的評(píng)語(yǔ)“課堂里只要長(zhǎng)‘臉’的地方他都用手摸過(guò)了！”更讓我哭笑不得的是，他永遠(yuǎn)忘東西，丟三落四，學(xué)校午餐的飯卡丟了，只能餓肚子，去吃朋友剩下的半塊Pizza。

　　而4歲的小兒子看來(lái)則更像聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)型。練鋼琴時(shí)不喜歡看譜，完全憑聽(tīng)覺(jué)，新曲子聽(tīng)1—2遍后立即可以在琴鍵上復(fù)彈出來(lái)。

　　孩子就像地里長(zhǎng)的花花草草，各有屬性各有生長(zhǎng)的過(guò)程。心急的媽媽不一定能有好收成，懶于思考疏于觀察的媽媽肯定少有斬獲，而且會(huì)有越“種“越累的感覺(jué)。    文/黃靜潔