工作在幼教第一線的老師，她們豐富的幼教經驗，是一般父母所不具備的。本期我們專訪了省委機關幼兒園園長邱愛民，讓這位有著37年幼教經驗的老教師來給媽咪們支支招吧——

　　剛開學，省委機關幼兒園就組織了一次老人與小孩的互動活動。老人們給孩子們帶來了太極表演，孩子們則將自己精心準備的畫送給老人，其樂融融，場面令人感動。借此機會，記者采訪了該園園長邱愛民。

　　邱園長是廣東省第一屆幼兒專家教育委員會委員，越秀區教育督導評估專家庫成員。邱園長37年的幼教經驗歸結為一點就是：要有一顆愛孩子的愛心。

　　邱園長說到在她過去的班里曾有這么一個孩子，由于父母忙于工作及家里經濟困難等因素，孩子表現得很壓抑，很內向，平時不敢主動拿玩具，不敢參與集體活動，可以說在生活學習上表現都不太好。邱園長沒想到一件小事改變了這個孩子。一次園里要選節目出外參加表演，邱園長有意識地讓這孩子也去表演了，孩子僅僅站在表演隊伍的最后排。表演結束后邱園長很普通地夸了他一句，說他表現真好。那天這孩子特別高興。在后來的幼兒園生活里，那孩子的表現是越來越有進步，學習的主動性更強，主動稱呼人，也敢于主動和小朋友玩玩具，就像變了一個人似的，變得很陽光了。最后小孩的媽媽告訴邱園長，小孩子說邱老師喜歡他，他要表現好，聽邱老師的話。很小的一件事，居然改變了一個孩子。這讓邱園長意識到——其實，孩子是給點陽光就燦爛的！

　　現在父母們為了不讓孩子輸在起跑線上，對孩子的愛演變為求全責備。其實，孩子的智力開發有先后，有的孩子有優勢，智力先開發，有的孩子則智力開發稍晚或許稍差些，不是每個孩子都乖巧惹人喜愛，乖巧惹人喜愛的孩子很自然受到重視，但越是不乖巧不惹人喜愛的孩子，更需家長們端正態度去愛他，去關注他，去理解他，去重視他。

　　黎巴嫩詩人紀伯倫在《孩子》一詩中寫道：“你的孩子并不是你的/他們是生命之火的女兒/他們通過你來到人間/并不是你的化身/他們整天與你相伴/記住，永遠不屬于你。”父母們應該公平地對待孩子，不要拿自己家孩子與別人家孩子比較，以此來“激勵”孩子。請給孩子一絲陽光吧。