今天，文楓一回來就神秘地走來對我說：“老師，我今天帶了一張節(jié)能卡回來，把它貼在空調的遙控器上，就能發(fā)揮作用，省許多電呢！”“真有這么好的東西？拿出來讓大家開開眼界吧！”我故作驚奇地說。文楓慢吞吞地從背后拿出一張小卡片，這是一張比他的小手掌還小的卡片，上面歪歪扭扭地寫著一行小字“溫度上調1℃，感覺一樣涼快”，在文字的四周還有許多他自己設計的圖案。我裝作不明白地說：“這么一張小卡片居然能省電，你能給大家說一說它是怎么省電的嗎？”這真是一個教育大家的好機會，我馬上召集全體小朋友過來。文楓不緊不慢地說：“我設計的節(jié)能卡真的能省電，只要把它貼在空調遙控器上，每次開空調的時候，我本來是想要26℃的，看了節(jié)能卡后，我就把溫度調到27℃，感覺也是一樣的涼快呢。這樣，每次省一點兒電，一個月以后就能省許多電呢！”小朋友們都為他的設計發(fā)出驚嘆。我趁機鼓勵幼兒：“其實，這樣的節(jié)能卡我們也能做，小朋友們想想看，還有什么地方可以用上節(jié)能卡的，你會設計怎樣的節(jié)能卡呢？”小朋友們馬上七嘴八舌地說開了：“可以在水籠頭開關上貼一個節(jié)水小標志。”“可以在電視機遙控器上貼上提示卡，每次將音量調低一點，不僅能省電，還能減少噪聲。”“可以在飲水機上貼上小卡片提醒家人，不需要喝熱水時要記住關上電源開關。”……在小朋友們激烈的討論后，我拿出紙和筆發(fā)給他們。很快，一個個奇思妙想躍然紙上，一次生動的環(huán)境教育活動就這樣展開了……

　　其實，在我們生活的每時每刻都不難找到環(huán)境教育的內容和時機，只要我們善于發(fā)掘，孩子們會不斷展現(xiàn)他們驚人的創(chuàng)造力，用他們的實際行動改造我們周圍的環(huán)境。