每個(gè)做母親的，都會(huì)疼愛自己的孩子，把他(她)視做掌心里的寶貝。他(她)的每一步成長(zhǎng)，都會(huì)令你驕傲自豪。很想有一支記憶的筆能夠記錄他們成長(zhǎng)的足跡，等到有一天他們長(zhǎng)大，講給他們聽。或許那時(shí)我們都老了，但內(nèi)心的感動(dòng)時(shí)刻都伴隨著我們。愛，就是這么簡(jiǎn)單。

　　暑假一過，相信有許多小朋友都會(huì)背上小書包，走進(jìn)學(xué)校，正正經(jīng)經(jīng)開始“讀書郎”生活了。學(xué)校的生活跟幼兒園的生活可不一樣，因?yàn)樵谟變簣@的時(shí)候，老師會(huì)給寶寶更多生活上的照顧，而在學(xué)校，寶寶是以學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)為主要任務(wù)；另外寶寶的生活規(guī)律也有了很大的差別。他必須每天按時(shí)到學(xué)校去上課，吃飯的時(shí)間和活動(dòng)的時(shí)間也會(huì)和原來(lái)幼兒園的時(shí)候不太一樣，上小學(xué)了就會(huì)更加要求一些紀(jì)律上面的事情。

　　家長(zhǎng)在送孩子去幼兒園之前會(huì)遇到很多阻撓，同樣的在送孩子去上小學(xué)的時(shí)候也會(huì)有很多的阻撓，要讓孩子從一個(gè)階段馬上過度、適應(yīng)另一個(gè)階段，是件比較困難的事情。

　　下面來(lái)看兩個(gè)例子：

　　例一：小寶剛剛要上小學(xué)一年級(jí)，由于小寶在幼兒園的時(shí)候沒好好的學(xué)習(xí)，那時(shí)候父母也認(rèn)為孩子小，沒怎么抓緊，所以要上小學(xué)了，小寶連基本的算術(shù)也不會(huì)，因此父母就感到孩子不好好學(xué)習(xí)不行了，要不然就會(huì)跟不上同年級(jí)的孩子的，于是就在暑假里不斷督促他，不斷地讓他學(xué)習(xí)，但是小寶這樣的年齡更多時(shí)候應(yīng)該是享受快樂的時(shí)候，在父母的不斷施加壓力下，小寶對(duì)還沒有去過的小學(xué)產(chǎn)生了恐懼感。

　　例二：新學(xué)期來(lái)到了，小貝拉著媽媽的手去學(xué)校報(bào)到，由于小貝所要就讀的學(xué)校，是幼兒園和小學(xué)一起的，當(dāng)小貝媽媽送她去教室的時(shí)候，小貝也很乖，小貝媽媽把小貝交給老師以后囑咐了小貝幾句就放心地離開去上班了，小貝媽媽以為小貝會(huì)很乖，剛到公司沒多久就接到老師的電話，說(shuō)，“小貝在課堂上和旁邊的小朋友講話，老師要她不要講了，還沒說(shuō)幾句，小貝就哭了，而且怎么勸也勸不好，叫小貝媽媽馬上過去”。于是小貝媽媽就馬上從公司里出來(lái)趕到學(xué)校去了。

　　看了以上的兩個(gè)例子，不難看出，小寶和小貝在他們?nèi)胄W(xué)前家長(zhǎng)所做的準(zhǔn)備太少了，并不明白孩子的接受需要一段時(shí)間的，就像入園，寶寶需要適應(yīng)一樣，寶寶從幼兒園過渡到小學(xué)的這段時(shí)間要準(zhǔn)備的事情太多了，家長(zhǎng)一定要幫助孩子認(rèn)真準(zhǔn)備。(蕭紅)