也許中國的父母會問，難道當第一爭先進有什么錯嗎？

　　趙遠虹手里有一本艾博士的新書《七歲兒童的認知世界》，其中詳細列出了德國一位7歲兒童長達70條之多的必修課和教育清單。這份教育清單是艾申波茜博士通過大量的研究和比較得出的結論。從提出到定稿歷經3年，并對150人進行了單獨訪談。

　　教育清單內容涉及實際生活，社會經驗，情感體驗和美感感受。艾申波茜博士指出這是一個人生下來的前7年間應該具備的經歷體驗及掌握的知識。

　　情感體驗方面：

   ＞＞一個學齡前兒童在個人情感和自信心建立方面應該：體驗過自身存在的重要性。例如聽別人說過“你要是在場該有多好啊”“我們上次聚會就是缺少你”等稱贊的話語；

　　＞＞體驗過壓抑的心情。能夠分得清饑餓與憤怒，勞累與悲傷之間的差別。懂得心理學上基本因素的相互聯系，諸如尿床是由情緒波動而導致發生等等；

　　＞＞能夠原諒大人某次不公正的懲罰；

　　＞＞體驗過出門在外時對家和父母的懷念，感受過舒適與將就的差別，在家與在外的不同。在路上奔波時產生的思鄉、漂泊、借宿以及無家可歸的概念；

　　＞＞想贏，但也輸得起。對自身身體的認識方面：＞＞體驗過水對人體有浮力；

　　＞＞會蕩秋千，知道使用不同的身體力量會對秋千的高度有不同的作用；

　　＞＞在床上打過枕頭大戰；

　　＞＞堆過雪人，沙堡，在小溪中搭過水壩，在野地里生過火，并能夠熄滅之；

　　＞＞身體生病時的基本急救常識發燒應熱敷還是冷敷，呼吸有痛感應休息還是運動，知道雞皮疙瘩，戰勝疾病后有自豪感，知道身體生病在所難免的道理；

　　＞＞有爬過一棵樹的經歷；

　　＞＞研究過拉鏈，會用鑰匙開鎖，會使用工具；

　　＞＞有收集東西的愿望；

　　＞＞能區分食物和膳食，動作與姿勢，氣味和氣息，能夠區分看、凝視和一瞥之間的區別；

　　＞＞能為自己或他人保守一個秘密，知道“只有你和我兩個人知道”的意義；

　　＞＞聽過童話故事，從寓言和故事中懂得什么是受難，什么是安逸；

　　在家庭方面：

　　＞＞熟知家中的親戚朋友，理解不同的親屬關系，如叔叔、表哥或姨媽；

　　＞＞能為大人分擔憂愁；

    ＞＞看過爸爸刮胡子；……

　　七十多條無法一一列舉。可是這一清單是否能給我們的幼兒教育提供另外一條思路？我們是否能意識到有比認字和做數學題更重要的教育內容呢？