有這樣一個(gè)爸爸，為孩子換了三家幼兒園之后自己辦了一個(gè)屬于孩子的“爸爸幼兒園”；還是這個(gè)爸爸，在為孩子選擇小學(xué)依舊不能滿意的情況下，繼續(xù)辦了他的“爸爸小學(xué)”；然后就是“爸爸初中”，“爸爸高中”……直到兒子學(xué)完了所有的應(yīng)試課程，爸爸沒(méi)有讓兒子擠高考的獨(dú)木橋，而是征求孩子的意見(jiàn)之后，把兒子送到鄭大自學(xué)法律，這一年孩子12歲。      

　　這個(gè)爸爸就是老閆。

　　從“爸爸幼兒園”到“爸爸中學(xué)”

　　1998年，把孩子從第三家幼兒園領(lǐng)回來(lái)之后，老閆的“爸爸幼兒園”開(kāi)課了。為了讓孩子有集體生活、集體意識(shí)，老閆招了二三十個(gè)孩子進(jìn)“爸爸幼兒園”和自己的孩子一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起玩耍。

　　孩子到了上小學(xué)的年紀(jì)，老閆未能免俗，又開(kāi)始積極地想給孩子踅摸個(gè)小學(xué)，可踅摸來(lái)踅摸去，他要的“合適”的小學(xué)還是找不到。這下，老閆心一橫——于是，“爸爸小學(xué)”開(kāi)課了，將近40個(gè)學(xué)生。

　　“爸爸小學(xué)”中孩子一天上課的時(shí)間很少，每天不過(guò)1-2個(gè)小時(shí)，剩下大量的時(shí)間讓孩子玩——打球、各種運(yùn)動(dòng)、下棋以及閱讀，讓孩子“學(xué)中玩、玩中學(xué)”。

　　老閆的“爸爸學(xué)校”請(qǐng)的老師有一個(gè)特點(diǎn)：不能只會(huì)教一門(mén)課，起碼得會(huì)教兩三門(mén)課才行，只會(huì)教一門(mén)課的，我不用！   

　　老閆認(rèn)為小學(xué)和中學(xué)的課程不需要那么長(zhǎng)的時(shí)間段學(xué)習(xí)，所以他的孩子在他的爸爸學(xué)校里，小學(xué)、初中、高中課程都只用了社會(huì)學(xué)校一半的時(shí)間。

　　“爸爸學(xué)?！钡淖鳂I(yè)基本上在學(xué)校完成，孩子回家一般是布置一些課外閱讀內(nèi)容。特別是小學(xué)，更是根據(jù)孩子的生理和心理特點(diǎn)，一天1-2個(gè)小時(shí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、不讓孩子覺(jué)得讀書(shū)學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)、是辛苦的事情。

　　其后，學(xué)生一撥一撥地在換，初高中階段大概有30多個(gè)孩子跟老閆的兒子一樣讀老閆的“爸爸中學(xué)”。

　　公辦不成上私立私立不成找老閆

　　老閆的“爸爸學(xué)?！币欢葟泥嵵蒉D(zhuǎn)回了老家，又從老家轉(zhuǎn)戰(zhàn)回來(lái)。在他們老家流傳著一句話：公辦上不成上私立，私立上不成找老閆。

　　被送到他那里的學(xué)生，有網(wǎng)癮的、早戀的、厭學(xué)的…… 各種問(wèn)題孩子云集 ！對(duì)于這些孩子，老閆也用的是特殊方法。

　　學(xué)生有抽煙習(xí)慣，家長(zhǎng)管不了。老閆就把煙放到辦公室，讓孩子課間想抽了去他辦公室抽，不讓孩子到外面買(mǎi)！他說(shuō)：外面煙傻貴，我這煙，批發(fā)的，便宜，隨便吸。可這免費(fèi)煙學(xué)生吸著吸著就不吸了，再后來(lái)，嘿，戒了。

　　家長(zhǎng)們常對(duì)他說(shuō)，你只教出來(lái)一個(gè)兒子不算?。∧隳芏嘟坛鰜?lái)幾個(gè)名牌大學(xué)才算數(shù)呢！可是老閆說(shuō)——沒(méi)辦法啊，人家能上好學(xué)校的也不往我這里送??！不過(guò)我的那些學(xué)生們不錯(cuò)了，他們有的參了軍，有的上了本科，鄭州航院、炮院好幾個(gè)呢。當(dāng)初都是學(xué)校開(kāi)除的，孩子們現(xiàn)在這樣，心態(tài)健健康康的，挺好了。 

　　從快樂(lè)學(xué)習(xí)到智慧學(xué)習(xí)

　　老閆的“爸爸學(xué)?！碧岢爸腔蹖W(xué)習(xí)”，他說(shuō)，以前說(shuō)快樂(lè)學(xué)習(xí)，可是后來(lái)覺(jué)得快樂(lè)學(xué)習(xí)太膚淺，還是智慧學(xué)習(xí)內(nèi)涵更豐富。 

　　“智慧學(xué)習(xí)”就是使用智慧型老師培養(yǎng)智慧型學(xué)生——讓孩子有科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并保證執(zhí)行，掌握最優(yōu)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子有自覺(jué)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有自學(xué)能力并能從學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)。

　　有人質(zhì)疑老閆讓這么小的孩子上大學(xué)。可是老閆說(shuō)他的孩子過(guò)得很快樂(lè)，孩子下棋很厲害，打臺(tái)球也一等一，《三國(guó)演義》看夠了100遍！在大學(xué)里，教授對(duì)他有著很高的評(píng)價(jià)——十年后就是一法學(xué)專(zhuān)家。孩子很會(huì)安排自己的生活，周末或者假期，孩子依舊喜歡去爸爸的“爸爸學(xué)?！崩锿?。但是，他會(huì)說(shuō)——我太小了，要是我玩過(guò)頭了，爸爸你讓老師也提醒著點(diǎn)！

　　老閆不讓老師干涉他孩子什么，孩子到他那里，想干什么都成，他相信孩子可以自己管自己！