怎樣透過藝術的載體，怎樣利用豐富而多樣的藝術手段來激發孩子們的創造熱情和對美的領悟，同時，更能在美的活動中幫助孩子們在情感上、在心靈上一步一步的成長，是天下許多父母的愿望，也是我們成就這本小書的初衷。此時此刻，如果您愿意靜下來分享玩美的觀點、您愿意嘗試實踐手冊中的那些親子方案，那么陪伴孩子一同成長的心愿便不難達成。

　　玩美之主頁

　　玩美關鍵語：玩美給孩子們搭建了一個擁有夢幻氣質的藝術的舞臺，在這里，孩子們透過自己力所能及的藝術手段，開發潛能，養育美感，強壯心靈。

　　相關專家視點：藝術(表現性的或表達性的)既是一個學科，也是一種媒質，通過這種媒質既可以掌握藝術的表現方法、實現藝術的表達效果，養育學習者的美感；也可以促進學習者的心靈發展。

　　1)玩美，快樂工程

　　當您點擊到玩美主頁之后，一定急切地想要知道玩美究竟是什么？現在我們先一言以蔽之——玩美其實就是一個搶救快樂的工程。

　　在玩美這個藝術的舞臺上，“玩而瘋則美”是我們的終極目標。這里的瘋指的是盡情投入和無拘無束的意思。當孩子們瘋狂玩美時，他們的創造力將被最大程度地激發，同時對美的感知、體驗、欣賞和領悟的能力將從無到有逐漸提升，直至充滿在身體的每一個細胞里。

　　其實對于“瘋”，我們不該感到陌生，因為我們成年人的身體里就潛藏著相當多“瘋”的細胞，我們的內心對“瘋”都懷有深刻的渴望。但是因為長久以來被自己的社會角色所約束，被自己的身份地位所累，我們經年累月地“道貌岸然”。我們常常只能在“酒后吐真言”；我們常常在周一至周五當夠了機器人之后，才能于周末足球場上的大汗淋漓中，體會到久違的單純和快樂；而那些真哭、真笑、真罵、真嗔的成年人更是常常被稱為特立獨行的“性情中人”。性情中人，就是保持了為人的真性情。如今，單純和快樂不僅在成年人中基本蒸發，就是在孩子們中間也漸行漸遠，至于性情中人更是越來越稀缺。

　　所以，搶救快樂，不是危言聳聽。

　　我們再去仔細地觀察和體味，就會發現“瘋”是孩子們的天性之一。現在生活在城市里的孩子們早就沒有了打架、踩水、爬樹、玩兒泥巴、下河捉魚的種種天然樂趣和童趣。而居住的環境，別說把那些鄉村野趣，就連早年間大雜院里群居生活的鮮活氣味也統統屏蔽了。我們常常不忍看到出現在電視上的小歌星、小主持人、小記者，面對鏡頭，他們所表現出的老到和刻板，以及精美和無懈可擊，真叫人擔憂，因為那意味著童真和童趣的蕩然無存，也意味著最為寶貴的創造力的缺失。

　　我們無法否認應試教育也有它積極的一面，比如孩子們早早練就了一身過硬的基本功，比如吃苦耐勞的精神從中得以培養，但是同時我們也沒法回避應試教育剝奪了孩子們純真的快樂。同樣，我們無法讓孩子們回到鄉野童趣的過去，那不現實。但是，我們在現有環境和現有條件下，可以做到的是努力去營造一個“瘋狂玩美”的氛圍，在這個氛圍中，搶救孩子們的快樂、激發最為原始的創造力、養育美感就是我們的初衷也是我們的目的。

　　2)玩美，享用一生

　　這么說，您是不是對玩美有了個基本的認識呢？也許緊接著，第二個問題會隨之而來——那就是看起來，玩美的確好，它真的可以搶救快樂，可是我們為什么一定要搶救快樂呢？為什么一定要激發孩子們的創造力呢？我們讓孩子們做這些究竟有什么實際的用處和實惠呢？如果有一些用處的話，我們又可以讓孩子們用多久呢？

　　如果您連連發出這樣的第二問，那我們就一定要告訴您——在陪伴孩子們玩美的過程中，首先就要改變在成年人的世界里長久以來形成的實用主義的價值觀。我們要有能力看到玩美更為長遠的收成，因為只有讓孩子們學會了怎樣在自己的生活中、在自己成長的歲月里慢慢吸收美，并且讓這些美孕育和發展，才有可能使得他今后無論做什么、無論在哪個領域內發展，都將成為一個善于觀察、善于發現的有心人。

　　玩美看起來確實沒有立竿見影的實用價值，但這正是它和一般美術教育的本質區別所在。玩美其實有個全稱——幼兒(兒童)玩美美育。從這個全稱中，您會一目了然看到玩美的重點是美育而非美術。

　　現在市面上應該說有很多“美術教育”的辦學機構，他們的辦學目的是以孩子們考上美院附小、附中，最后考上美院為主。但是究竟有多少人能夠最終成為一個專業里的精英呢？在眼下這個紛繁復雜色彩斑斕，到處充滿機會和無限可能，到處都需要熱烈的創意的時代，又究竟能誕生幾個大師？幾幅經典？我們無意去評價我們所身處的時代，我們也無意去揣測我們這個時代藝術家的景況。我們想說的，無非是不同的時代，有不同的精神氣質。

　　在今天，作為家長，你可能很難去預估自己孩子的未來。也許你想讓他從事美術專業，但他今后卻極有可能成了一個商人；又或許你很想讓你的孩子成為一個嚴謹的工程師，但沒準他今后就是一個渾身嬉哈風的歌者；再不然，你告訴你的孩子一定要出人頭地、步步為營、好好經營自己的職業生涯，可恰恰你的孩子就可能白天是一個生活在最底層的電梯工，夜晚卻是一個描述人類靈魂的高手——小說家！

　　有一句話叫做一切皆有可能，也正因此，家長們不用去幫你的孩子做太過具體的規劃，你只要交給他一個鑰匙串，這個鑰匙串上有幾把這樣的鑰匙，它們分別是：開闊的思維、豐富的見識、有效的表達能力、無限的創造力、對美的心領神會，以及合作的精神和品質。這串鑰匙是一個認識世界和改變世界的方法，它的觸角會深入到一個人生活的邊邊角角，它的魔力會無處不在。今后，無論你的孩子做什么，無論是否從事藝術工作，這串玩美之匙，他可以使用一生。

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