訓(xùn)練目標(biāo)

　　糾正孩子錯(cuò)誤的發(fā)音，讓他咬字清晰，說話時(shí)不含糊其辭。

　　條件

　　家長能夠發(fā)音正確，給孩子做出好的榜樣。

　　原理

　　孩子語言的發(fā)展并不只包含了詞匯量的增加，還包括正確的發(fā)音。學(xué)習(xí)中文，不僅要概念準(zhǔn)確，還要學(xué)習(xí)區(qū)分近似的發(fā)音和近似的詞匯，使用正確的發(fā)音，了解相似發(fā)音的字詞之間的差異，區(qū)別使用，正確應(yīng)用。讓孩子養(yǎng)成口齒清楚、發(fā)音準(zhǔn)確的習(xí)慣非常重要。

　　訓(xùn)練一 糾正發(fā)音

　　家長請(qǐng)從現(xiàn)在開始，注意孩子的發(fā)音，糾正他的錯(cuò)誤。

　　首先，盡量少說方言。

　　孩子如果經(jīng)常受方言的影響，會(huì)因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)受到同學(xué)的笑話，甚至不愿意開口說話；或者因?yàn)殚L期說方言，無法區(qū)分平舌音、翹舌音，前鼻音和后鼻音不分，導(dǎo)致咬字不準(zhǔn)。因此，在家里和孩子交流時(shí)，家長應(yīng)盡量使用普通話。

　　其次，當(dāng)孩子發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，隨意地糾正他一次就行，切勿無休止地糾正孩子的發(fā)音。對(duì)于說話積極性本來就不高的孩子，父母越是糾正，他越是讀不標(biāo)準(zhǔn)，甚至連說話的積極性也消失殆盡了；如果父母的態(tài)度很惡劣，還會(huì)使孩子產(chǎn)生語言障礙，從心理上畏懼說話。最好的方法是，及時(shí)糾正，并要在孩子說完話之后糾正。

　　訓(xùn)練二 互相挑刺

　　利用孩子爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，和孩子進(jìn)行模仿比賽，互相挑刺，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方發(fā)音上的問題和其他錯(cuò)誤。

　　找一段講故事音頻材料，有文字和注音，是孩子比較熟悉的文字。

　　(1)你們一起聽聽音頻材料中的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，閱讀文字材料。

　　(2)讓孩子開始模仿，拿著有注音的文字進(jìn)行朗讀，也可以背誦。爸爸作為裁判在一邊認(rèn)真地聽，或者也可以把孩子的聲音錄下來。媽媽作為參賽者，也要認(rèn)真地聽，并將孩子發(fā)音錯(cuò)誤的地方找出來，記錄下來。

　　(3)媽媽開始模仿，同樣的，爸爸錄音，孩子邊聽邊找出錯(cuò)誤。

　　最后，看誰能挑出對(duì)方更多的錯(cuò)誤發(fā)音，再充當(dāng)老師的角色，幫助對(duì)方改正。這樣的比賽不妨經(jīng)常舉行，孩子在準(zhǔn)備的過程中認(rèn)真傾聽標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，通過練習(xí)，口語發(fā)音定然會(huì)有很大的進(jìn)步。

　　貼心小提示

　　即使家長說方言，孩子讀音偶有不準(zhǔn)，也不要打擊孩子，而應(yīng)時(shí)不時(shí)地提醒孩子一次，不斷鼓勵(lì)他開口說話，孩子上學(xué)后，也能自動(dòng)糾正一些錯(cuò)誤的發(fā)音。

　　擴(kuò)展小訓(xùn)練

　　孩子有時(shí)比大人更懂得區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音與錯(cuò)誤發(fā)音。家長如果能和他一起學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。

　　請(qǐng)家長和孩子一起朗讀下面一組字，力求發(fā)音準(zhǔn)確，區(qū)分n與l：晴朗(qínglǎng)、娘親(niángqīn)、糧食(liángshí)、老狼(lǎoláng)、著涼(zháoliáng)。