“自打春節聯歡晚會上劉謙的魔術一演完，我就沒法再看下面的節目了。因為4歲的兒子非說自己也會魔術，給我演起來……”當記者把一位讀者的來電轉述給上海瑞金醫院特約心理專家仇志鑫時，他開心地說：“沒錯，我女兒也是個魔術迷。”

　　他說：“魔術是最適合孩子天性的游戲。孩子剛剛睜開雙眼看這個世界時，我們就已經和他們玩魔術了。記不記得那個場景，大人們用雙手蒙住自己的臉，然后在孩子眼前突然打開雙手，寶寶馬上就笑起來，百試百靈，這是最簡單的隱身魔術啊。”

　　而且，孩子有9種最在意的價值：新奇、意想不到、節奏快、變化多、神秘、刺激、競爭、挑戰、有被肯定的機會，你發現了么，所有這些魔術都是具備的，其它游戲很難占全。

　　英國心理學家理查德·懷斯曼等研究表明：給孩子們上魔術課有助于提升他們的自信度和自律力。仇志鑫也表示贊同。“我女兒經常看的魔術節目。每次都目不轉睛，還會自己制作簡單的道具，表演給別人，這就是給孩子一個自我展示的機會，能增強她的自信心和人際交往能力。”

　　表演魔術時孩子要進行注意力的分配訓練，照顧到手、道具、觀眾、自己的動作表情等。而注意力的分配，是孩子學習效率高低的分水嶺。看魔術和表演魔術都能對有注意力障礙的孩子起到一定的治療作用。

　　當然，魔術也是親子溝通的好幫手。家長應該做一個好觀眾，也可以和孩子一起表演。請記住，魔術在親子互動中的使用，更多的是在于“和孩子一起共享的快樂時間”。

　　專家推薦的親子魔術游戲

　　日本有個動畫片，叫《魔法師小英》，我和孩子一起看過，她就幻想自己是魔法師，拿著一個魔杖，到處使用魔法。于是我時常和孩子玩這樣的游戲。比如過馬路，看到紅燈，我就算好時間，然后“用魔法讓紅燈變綠燈”。

　　父母還可以在給孩子禮物或者零食的時候，使用手帕變出來。這樣他獲得的是兩份愛的禮物，一份是實體的禮物，一份是父母的愛。

　　兩歲以下的孩子，爸爸媽媽可以把一塊布蒙在孩子頭上，或者自己的頭上，玩隱形人的游戲。“爸爸媽媽看不見孩子了，孩子消失了。”孩子就會當真以為看不見對方。孩子越小，認知能力越弱，越好騙哦。所以孩子小的時候，父母樣樣都可以用來做魔術。

　　把魔術運用到學習中，比如學習英語，介紹“蘋果”的單詞時，可以變出一個蘋果來。或者制作魔術卡片，用來區別相似的英文單詞，而且在制作道具的時候就是學習的過程，學習無處不在，游戲就是最好的學習。