新聞背景：在波濤洶涌的海水中自在漂游、翻滾，對于一個成年的游泳高手來說，或許不算什么。可是，如果主角換成一個僅僅一歲多的小女娃呢？近日，河北秦皇島市的王老先生帶著年僅一歲多的外孫女“小星娃”在該市東山海濱浴場進行了一場這樣的 “海中自救”表演。幾分鐘之內(nèi)，站在池中的王老先生不時地翻轉(zhuǎn)小星娃的身體，然而每次小星娃都能自動轉(zhuǎn)成面部向上的姿勢，保護自己不會溺水。

　　王老先生的做法到底算不算“早教”？家長對孩子的早期教育應(yīng)注重哪些方面？新聞一出，贊同聲、質(zhì)疑聲都是一片。

　　■支持方：是屬于廣義上的“早教”

　　馮德全早教專家組的秘書長張幫宏老師認為，王老先生對外孫女的這種做法，雖與大家心目中的早教不太一樣，但從廣義上來講，屬于早期教育的范疇，是對孩子進行身體能力的一種訓(xùn)練，是適應(yīng)環(huán)境的一種教育方法。

　　早教的目的有很多，其中包括促進孩子身體和心理的發(fā)育，助孩子健康成長，另外，早教主張更多的是培養(yǎng)孩子的各種能力和性格、習(xí)慣的培育。

　　王老先生教一歲半外孫女自救，在普通人看來有點殘酷，覺得很危險。的確，這是一種特例，一般人不能效仿。對孩子進行身體訓(xùn)練，千萬不能盲目，要根據(jù)孩子的身體特點，并且在掌握了一定方法的情況下實施，但不是強制性的。如果強制實施，會給孩子造成一定的心理傷害。另外，在外人看來很“殘酷”的事情，對于孩子來說未必，“殘酷”是相對的，適應(yīng)了也是很輕松自如的。

　　■反對方：不是因為太極端、片面

　　西安A索國際兒童教育李汝徽總經(jīng)理對王老先生的做法評價是極端、片面，他認為這不算是“早教”，只是一種訓(xùn)練。因為“早教”的含義是非常廣大的，必須要有系統(tǒng)的理念和方法支撐，是讓孩子全面發(fā)展，而不只是進行一種能力的提升。

　　當然，王老先生對孩子進行這種訓(xùn)練，可以提高孩子對水質(zhì)的感受和膽量，但是訓(xùn)練的過程很重要，如果方法不得當，讓孩子對水產(chǎn)生恐懼感，留下陰影，反而會降低孩子面對新生事物的學(xué)習(xí)欲望和能力，這種做法不建議推廣。

　　另外，早教不等于早教機構(gòu)，如果沒有父母的良好配合，早教的一些理論和方法也很難實施下去。隔代教育有很多的弊端，即使老人的教育理念很先進，孩子在成長過程中也必須要與父母在一起。網(wǎng)友“愛上秋天”也建議父母朋友們，要想對孩子的成長負責(zé)，讓孩子健康快樂成長，父母一定要守護在孩子身邊。如果孩子在七八歲前不能和父母生活在一起，長大后很難會與父母有和諧關(guān)系，而且在心理上也會有種不安全感。 本報記者 曹運靜