您帶孩子外出時(shí)在福州街頭遇到過乞丐嗎？上周五，寶寶家長“咪貓咪”就說了她帶著孩子路遇乞丐的尷尬，這事雖不起眼，但很可能就真實(shí)地發(fā)生在您的身邊。

　　事件緣起

　　周末，很多家長會(huì)陪孩子外出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，東快網(wǎng)網(wǎng)友“咪貓咪”也不例外。最近，她快2周歲的女兒說話愈發(fā)“溜”起來，這讓她欣喜，但同時(shí)也遇到了件棘手的事。

　　有一次，她們一家三口逛到福州東街一帶時(shí)，碰到一個(gè)中年女子抱著個(gè)腦積水的孩子行乞，“我們看她可憐，就給了10塊錢。”

　　可沒想到，自打那次過后，女兒就留神起街邊乞丐來，特別是看到有同齡孩子的，她總是不停地問，“哥哥好可憐呀，他為什么不回家？”“我們給他們點(diǎn)錢買蛋糕吃，好不好？”……

　　“剛開始，我們都會(huì)尊重她的意見，盡管我們很明白，有的不過是騙人的把戲。不過，我們不忍心傷害女兒純真的心靈，再說，她還這么小能懂得世道的復(fù)雜嗎？”

　　可是，隨后次數(shù)多起來，就連他們晚飯后出來散步，孩子看到路邊討錢的都要給。“咪貓咪”心里有些不舒服了，“這么一次次給下去，等女兒明白這世道了，我得砸多少冤枉錢呀？”

　　“給吧，明知道那是騙子；不給吧，怕打擊孩子的同情心……”上周五，迷茫中的她上東快網(wǎng)早教專區(qū)發(fā)帖求助，沒想到，這一說，引來了許多有此共鳴的家長。

　　延伸調(diào)查

　　舍小錢 保大愛

　　近八成家長明知被騙還是會(huì)“給”

　　當(dāng)你也遭遇這種尷尬時(shí)，給還是不給？直面城市丑陋面，你會(huì)選擇保護(hù)孩子純真世界的美好，還是直言現(xiàn)實(shí)的殘酷？在50位跟帖網(wǎng)友及受訪家長中，共有36位家長明知被騙還是會(huì)“給”，盡管生活愈發(fā)現(xiàn)實(shí)，人情也變得淡漠，但多數(shù)人仍然企盼孩子從小擁有更多的愛心和美好。

　　支持派→愛心難得，當(dāng)時(shí)先給事后說理

　　在調(diào)查中，36位家長觀點(diǎn)基本一致，認(rèn)為“從小要教給孩子愛、善良和同情心”。

　　“現(xiàn)在的小孩太缺乏愛心了，”曾女士很感慨地說， “前幾天看到一個(gè)小女孩用繩牽著一只小鴨，很可愛，誰知上臺(tái)階時(shí)，一把把小鴨提起來，也沒考慮鴨子會(huì)不會(huì)痛……小孩的愛心需要保護(hù)，不能粗暴對待。”

　　網(wǎng)友“maggie.yaya”則觀點(diǎn)鮮明地指出，教育是分階段性的，寶寶還小的時(shí)候應(yīng)該先培養(yǎng)愛心，等孩子長大了，再來慢慢了解這個(gè)世界。

　　針對“咪貓咪”的煩惱，不少家長建議換些小額鈔票，這樣既不會(huì)讓太影響自己的心情，又不會(huì)打擊孩子的積極性。

　　還有家長指出，當(dāng)時(shí)可以先給，但事后也要讓孩子知道一些職業(yè)乞丐，甚至是操控小孩乞討犯罪集團(tuán)的存在，讓孩子再遇到這種現(xiàn)象時(shí)，能先動(dòng)腦子想想，他們到底該不該同情，值不值得幫助。

　　反對派→無需理睬，不能讓孩子也學(xué)壞

　　“如果明知道是騙人的把戲，肯定不會(huì)給，也沒必要讓孩子也蒙在鼓里。”在其他14位受訪家長看來，那些行騙的孩子應(yīng)該成為反面教材。如果隨意扔錢給他們，不僅培養(yǎng)不出愛心，還可能教壞了孩子。

　　讀者李女士指出，遇到這種情況父母更要教導(dǎo)好孩子，“這些小乞丐雖然看著很可憐，但他們是被壞蛋騙來幫他們要錢的，我們不能讓壞人達(dá)到目的，你們也要保護(hù)好自己，不能隨便跟陌生人走。”

　　讀者王先生也擔(dān)心孩子跟著學(xué)壞了，“孩子的模仿能力很強(qiáng)，如果讓孩子覺得，伸手要錢就可以隨便得到的，以后也隨便向家長伸手要錢怎么辦？你要明明白白地告訴孩子，這世界不存在不勞而獲。”

　　“應(yīng)該要告訴孩子這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)一面，如果一直讓她生活在編織的美好世界里，等她長大遇到事情了，要怎么面對呢？”網(wǎng)友“庸人自擾”坦言。

　　專家說 →

　　讓孩子保持純真的心度過童年

　　受訪嘉賓均認(rèn)為，孩子的關(guān)愛之心要從小培養(yǎng)，讓孩子相信人世間真、善、美是社會(huì)的主流，對其成長更有利。

　　德慧泉早教中心創(chuàng)始人陳明興教授提醒家長，“應(yīng)盡量保護(hù)孩子心中的美好世界。不能因?yàn)橛屑倨蜇ぞ鸵桓耪J(rèn)為是騙人的把戲，更不可將這種想法灌輸給孩子，這種以偏概全的想法很容易誤導(dǎo)孩子。”

　　智慧泉兒童教育發(fā)展中心課程總監(jiān)蘇玲也認(rèn)為，同情心的培養(yǎng)對幼兒利他行為以及道德品質(zhì)培養(yǎng)都起著舉足輕重的作用，當(dāng)孩子主動(dòng)表現(xiàn)出同情行為，家長應(yīng)及時(shí)給予關(guān)注與肯定。

　　“讓孩子保持一顆純真的心，度過一個(gè)快樂的童年，是當(dāng)前該做好的事。等孩子長大了，會(huì)讀書看報(bào)了，家長再著手做好引導(dǎo)工作。”旺嬰媽媽親子園園長許威威誠懇地說。

　　該不該施舍，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看人

　　當(dāng)然，同情心也不能一概泛濫。蘇玲指出，要讓孩子明白，同情心產(chǎn)生的前提是他人遭遇不幸，“當(dāng)我的孩子無休止地奉獻(xiàn)自己的愛心時(shí)，我就會(huì)視具體情況告訴他，老弱病殘的人需要幫助，而那些想不勞而獲的年輕乞討者，不值得人們同情。”

　　當(dāng)然，孩子的判別能力畢竟比較弱。為了補(bǔ)上這種不足，陳明興提倡家長言傳身教，幫助孩子判別什么樣的乞丐要施舍，什么樣的乞丐不要施舍。

　　“比如可以跟孩子一起探討：對那些不老、不殘的人，給錢嗎？對那些有勞動(dòng)能力卻帶著孩子，你會(huì)給嗎？還比如在車水馬龍的路中間行乞，那是堅(jiān)決不能施舍的，因?yàn)閷ζ蜇ず烷_車的人都很危險(xiǎn)……要引導(dǎo)孩子自己去思考，遇到實(shí)際場景時(shí)學(xué)會(huì)分辨真?zhèn)危J(rèn)識(shí)人性的復(fù)雜和社會(huì)的復(fù)雜。”　　本報(bào)記者 汪蘭平