孩子就是在不斷地問“為什么”的過程中長大的，他們所學到的很多知識、思想都源于一個個的“為什么”。所以父母要認真地對待孩子的“為什么”，遇到不清楚的知識，虛心地和孩子一起探索學習，粗暴地打斷孩子或草草地敷衍孩子只能打擊他們的求知欲和自尊心。

　　很多家長都有這樣的感覺，寶寶在3歲以后，對世界的好奇心也越來越強，他會不斷地問“為什么”。有一些可笑和幼稚的問題，家長都不知道應該怎樣回答。其實，愛問“為什么”是孩子對事物感到好奇，探究問題結論的思維活動，也是孩子思維發展水平提高的主要標志。這一年齡階段的孩子，好奇心很強，而生活經驗又不多，因此會問一些可笑和幼稚問題，是很正常的。作為家長，必須正確地面對孩子的“為什么”。

　　“這是什么啊？“為什么鳥會飛啊？”“怎么會有彩虹啊？”孩子總有那么多的“為什么”，他們對周圍的一切都充滿了好奇，想要一探究竟。孩子能提出問題是一件好事，這充分說明他在用心去思考，只是對表面現象的觀察已經不能滿足他的好奇心，他要挖掘事情的深層內涵，這很值得去鼓勵。他的問題也許會顯得有些簡單幼稚，但這是孩子對這個世界理性的探索，所以家長在回答的時候態度一定要真誠，不要嘲笑孩子，更不要對他們的問題不理不睬，這對孩子的求知欲是個致命的打擊。家長要如何正確地對待孩子的提問呢？

　　首先，家長要耐心、認真地聽取孩子的提問。孩子在與周圍的生活有了一定的接觸后，在好奇心的驅使下，他們會對周圍生活中各種現象發生一定的興趣，在求知欲望的支配下，他們就會主動地向父母發問，希望能夠得到滿意的回答。因此，家長在孩子提出自己的問題時，一定要耐心地聽取，并給予鼓勵和支持。

　　其次，要準確而生動地回答孩子的提問。父母在回答孩子問題的時候，可以使用形象的舉例來讓孩子更容易理解。比如當孩子問“梨子為什么是甜的”的時候，可以回答：“寶寶最愛吃的金絲猴奶糖也是甜的，那是因為里面含有很多的糖，梨子里面也含有糖分，所以吃到嘴巴里是甜的，寶寶明白了嗎？”對孩子的求知問題，一般不要直接回答是什么。最好的方法是做一些提示、反問，啟發孩子自己思考。而遇到家長一時間也不知道怎么回答才好的問題的時候，父母可以勇敢地承認，并且鼓勵孩子一起來探求，培養孩子追求真理的精神。正確回答孩子的提問是非常重要的，如果家長給孩子的回答是錯誤的，那么這種錯誤對孩子的認知來說可能會持續很久。

　　清晨，媽媽騎著電瓶車送佳琪去幼兒園，一路上佳琪問東問西，一會兒也老實不下來，媽媽一開始還認真地回答佳琪的問題，后來面對佳琪的無休無止地提問，媽媽感到很不耐煩。過了一會兒，她們到了一座很美麗的橋前，橋的兩側有大大的紅色的“富安橋”字樣，好奇的佳琪問媽媽：“媽媽，這是什么橋啊！”佳琪的媽媽勉強壓住心里的煩躁，回頭隨意地告訴佳琪：“這就是旺倪橋啊。”其實，佳琪媽媽只要看一下橋的兩側便可以知道橋的名字了。直到佳琪出國留學，佳琪還管這座橋叫旺倪橋。

　　毫無疑問，佳琪媽媽在這個問題上對孩子的態度是敷衍的，她的敷衍態度卻給了孩子錯誤的信息，以至于孩子長大后還犯著同樣的錯誤。有的人認為，孩子有時提出的問題毫無意義可言，即便回答了，對孩子也沒有什么幫助。其實，認真回答孩子問題的意義并不在此，孩子從兩三歲開始就可以對世界進行感知思考，孩子能提出問題，對這個事物感興趣，說明孩子不僅不笨，并且還有靈活的思維。所以，家長應該耐心地傾聽孩子提出的問題，認真考慮如何回答。在回答時還要注意方法，不能欺騙孩子，更不能隨意敷衍，同時不能挫傷孩子的自尊心和好奇心。凡事從孩子的角度看問題，多為孩子著想。

　　最后，家長要科學地引導孩子積極地探索問題。孩子總是能夠提出新問題，他們可以在觀察事物的時候發現問題，也可以從學習中找到新問題，甚至還能夠從一些活動中發現問題。對于孩子的探索性行為，家長應該給予高度重視，鼓勵他們積極地發現問題并大膽地提問，使孩子的實踐能力和解決問題的能力不斷得到提高。

　　總之，喜歡提出問題是孩子智力向高層次發展的標志，重視和正確對待孩子的“為什么”，不僅能使孩子獲得新的知識，還能促使他們養成良好的學習習慣，為其創造能力的發展打下堅實的基礎。