每個孩子都是帶著聰明的大腦來到這個世界上的，每個孩子都是高智商的天才，父母對孩子的教育過程，其實就是通過適當的方式將孩子潛藏的智力激發出來而已。這樣一來，如何尋找適當的激發方式就顯得相當重要。從培養孩子數學能力著手，就是一個非常有效而實用的方法。及早地培養孩子的數學能力，對孩子智力的開發具有重大意義。

　　孩子的智力開發是每個父母都十分關心的事情，很多父母為了使孩子更加聰明大費苦心，購買健腦食品、用音樂熏陶等，但收效甚微，孩子看上去并沒有多大變化。究其原因，是因為父母沒有得其門而入。孩子智力開發的關鍵是數學能力的培養。因此，如何從小就開發孩子的數學潛能，是每個父母都應該重視的。

　　美國的全國數學教師委員會(NCTM)是全球最大的致力于提高數學教育的機構，該組織目前研究制定了一系列在數學學習和數學教育中至關重要的標準。這些標準全面地涵蓋了數學學習的各個方面。下面簡要介紹說明這些標準，并設計一些可行性很強的具體方法，以指導父母如何最大限度地發掘孩子的數學潛能。

　　1. 數感與計數(即數數)

　　培養數感并不只是會數數。數感是指能很輕松地用數字進行思考和工作，并理解數字的各種用途和數字間的關系，它涉及數數、數字的加減等方面。計數有助于孩子對數學各方面的理解能力，培養孩子的數感與計數能力，父母可以利用生活中的一切訓練孩子對數字的感覺，比如讓孩子去數生活中的實物，鼓勵孩子挑選出顏色、形狀或大小相同的東西，充分利用生活環境中的數字，比如樓號、信箱號、門牌號、汽車牌號等，并與孩子討論數字的用途，和孩子一起聽天氣預報，或讀出家中溫度計的溫度值，等等。

　　2. 度量

　　時間用小時、分鐘和秒來度量，長度、高度及重量等也各有與之相應的度量單位。通過度量方面的練習，孩子能明白事物的具體尺寸并學會如何用度量單位表示。生活中處處有度量，做飯、購物、縫衣服等，父母可以趁機向孩子解釋相應的度量，孩子不理解時，還可以鼓勵創造自己的度量單位，如“寶寶現在有3個西瓜重了”。有些較小的孩子不明白時間的概念，不妨把時間與他們日常生活中一些固定的事件聯系起來，如“早飯后”“睡覺前”……孩子長大些后，他們就能理解像昨天、今天和明天之類更抽象的概念。

　　3. 幾何與空間感

　　幾何與空間感可以指導孩子通過觀察知道周圍世界的形狀、大小、方向等。在日常生活中，父母可以通過讓孩子識別不同形狀的圖形幫助孩子理解幾何的概念，讓他們描述不同的形狀，用手指在空中比畫出來或在紙上畫出來。對于孩子來說，學習幾何的最佳途徑就是手工制作，把孩子常吃的蛋糕、三明治等切成各種形狀，讓他們重新組合或排列，這些都十分有利于孩子對幾何的理解。

　　4. 分數

　　分數代表整體中的部分。孩子與成人思維方式不同，年齡較小的幼兒看著大人把東西切成三份，他會認為東西要比切前的多。這是一個很典型的現象。為此，父母要多組織家庭活動，鼓勵孩子參與，如分食品、做家務等，都非常有助于孩子對分數的理解。

　　5. 估計

　　估計是對事物的數量或大小進行有根據的推測。要想做到精確地估計，必須明白數量與大小的含義。對孩子來說，精確估計很難做到，但當他們理解多、少、大、小的含義后，他們可以學會用“大約”“多于”“少于”等詞匯進行簡單的粗略估計。父母在日常生活中經常使用“大約”“在……之間”“在……周圍”等諸如此類的詞匯，為孩子學習“估計”創造一個有利的氛圍。“估計”聽起來很復雜，實際上并非如此，僅僅是對事情作個猜測，然后驗證一下而已。在孩子稍微長大一點時，可以記下孩子推測的數值和次數，若反復做同樣的或類似的訓練，孩子的估計能力最終會得到很大的提升。

　　6. 圖表

　　圖表用來直觀表示組織結構以及闡釋各組織之間的關系，比如日歷，可以用來安排一個人一周的生活日程。如果父母和孩子一塊兒使用日歷，日歷將是孩子學習和理解用圖表安排生活節奏的非常有效的工具。事實上，生活中的任何東西都可以圖表化。舉個例子，孩子每吃一個桃子就在白紙上畫一個圓圈，到周末時讓孩子數數看這一周吃了多少個桃子。孩子通過這種方式的理解要比紙上的數字形象得多。

　　7. 聯系

　　數學與我們的日常生活息息相關，而且很多數學問題與自然科學、藝術、音樂等都有聯系。因此，通過聯系能幫助孩子較容易地理解數學。對于父母來說，要學會利用生活中的一些現象來引導孩子，幫助他們更清晰地理解數學。比如，父母可以試著讓孩子幫自己把食品分別放好，于是他們將學習如何把谷物類同罐頭類物品分開，還能親身體驗到大小和形狀的概念。

　　8. 解決問題

　　這也是學好數學最關鍵的一步。學會了解決問題，孩子就會明白，解決問題的方法不只一個，問題的答案也不是唯一的。這不僅能培養孩子探索問題、找出結果的能力，還能訓練孩子自發的邏輯思維能力以及語言和社交能力。孩子天生對日常生活中的問題有強烈的好奇心，父母的鼓勵可以使孩子更大膽地去探索、發現，這樣孩子就會慢慢掌握解決問題的思路與方法，并且知道一些問題可以用多種不同的方法來解決。

    9. 推理

　　推理是通過對問題的思考，尋求有效的解決辦法，它是解決問題的主要步驟。要提高孩子的推理能力，父母在向孩子提出問題后，要給他們足夠的時間來思考，不要急于告訴孩子正確答案，讓孩子獨立思考，將有助于孩子學會推理。

　　10. 數學交流

　　數學交流意味著同孩子多交談并要傾聽孩子的思路和感受。多進行數學交流，有助于孩子對事情的思考，使思路更加清晰。父母與孩子多交談，還可提高他們的表達能力，對其早期閱讀能力的培養大有益處。數學交流并不只限于用語言，也完全可以用其他非講話類的方式來進行，比如圖表、實物、符號，等等。無論干什么，做父母的要抓住孩子好奇心濃厚的時期，孩子有興趣甚至癡迷，才能收到最好的效果。

　　這些活動的設計并不完全基于開發孩子的數學能力，還有利于孩子整體素質的培養和開發。另外，這些活動完全可以與孩子的日常生活融為一體，不需要專門的時間和空間進行。