好習慣是在人神經系統中所存放的道德資本，這個道德資本會不斷地增長，而人在整個一生中就享受著它的利息。壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創舉失敗，并把他引到道德破產的地步。

　　近代英國教育家洛克在其《教育漫話》中說道：“兒童不是用規則教育就可以教育好的，規則總是被他們忘掉。你覺得他們有什么必須做的事，你便應該利用一切時機，給他們一種不可缺少的練習，使它們在他們身上固定下來。這就使他們養成了一種習慣，而且這種習慣一旦養成以后，便不用借助記憶，會很容易地、很自然地發生作用。”

　　當今社會生存發展競爭日益加劇，如何讓孩子在未來工作生活中脫穎而出顯得尤為重要。而奠定孩子一生基礎的就是好習慣的培養，所以如何教育孩子養成一個好的習慣，就成了家長們的一個熱點話題，也是當前教育應當積極關注和努力解決的一個重要課題。我們都知道，孩子的習慣是在他們的生活、學習過程中逐漸形成的，但是，要培養孩子良好的習慣一定要先從家庭教育入手，盡可能在家庭中樹立起孩子良好習慣的意識。

　　孩子良好習慣的培養，并非一蹴而就，而是需要長期的訓練才能養成。培養孩子的好習慣，一定要講求方法。作為家長，必須明確自己在教育孩子的過程中擔當的角色，必須明確應該在什么時候用什么方法培養孩子什么樣的習慣，要抓住關鍵時期，注重科學方法，有針對性地培養孩子的良好習慣。

　　家長通常會忽略習慣的作用，常常愛“教育”孩子說：“你得有規則意識，要懂得禮讓別人。”事實上，這些所謂的“教育”并沒有收到相應的效果。對很多孩子來說，在他的成長過程中，會遇到很多事情需要他自己來處理，而處理的方式往往是由他的習慣所決定的。習慣會決定孩子的行為，也會決定孩子的選擇。

　　比如，有一些孩子，考試總是會出點小錯誤，這點小錯誤來源于什么呢？很大程度上是來源于馬虎的壞習慣。因為孩子平時沒有養成一種仔細認真地學習、做作業的習慣，才導致考試的時候因為馬虎而失利。還有的孩子有拖拉的壞習慣，一做作業就會做到半夜。這些孩子的習慣就是一邊寫一邊卻不知道自己在想什么。吃飯也是一樣，一邊吃一邊玩，總也吃不完。有的家長會給孩子講道理說：“你吃飯要快，做作業要認真。”其實，這些都不管用。因為孩子已經養成了一種習慣，遇到特定的情況，他就會條件反射般地去做。所以我們說，不良習慣直接影響到孩子的發展。

　　我在德國遇到過一件很有意思的事情。有一次，我們在路上看到一個人帶著一條狗過馬路，那個人穿過了馬路，而那條狗稍微慢了一點，于是就沒有尾隨他過去，主人已經到了馬路對面，可它只是看著馬路對面的主人，仍然站在路的這邊。我們一抬頭，原來是紅燈亮了，那條狗就等在路邊一直到綠燈亮了才過馬路。這說明，它顯然具備了一種能力，就是它會看紅綠燈，其實，最主要的是它有條件反射，一看到紅燈它就停下了。從一定意義上來說，那條狗在看紅綠燈的過程中并沒有特別多地思考，而是一種習慣的驅使。

　　其實，過馬路遵守交通規則、走人行橫道是一種規則、一種道德。對此，我們可以看成是一種習慣，也要養成遵規守則的習慣。如果沒有這種習慣，一個人甚至有可能為此付出生命的代價。而壞習慣有可能讓一個人失去朋友，甚至失去和睦的家庭生活。還有一些壞習慣，可能會讓一個人失去一切。俄國著名的教育家烏申斯基給出了恰到好處的評述，他說：“好習慣是在人神經系統中所存放的道德資本，這個道德資本會不斷地增長，而人在整個一生中就享受著它的利息。”而“壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創舉失敗，并把他引到道德破產的地步”。

　　好習慣可以讓孩子受益一生，好習慣會影響孩子的生活方式和個人成長的道路。好習慣對孩子極為重要，會成為孩子一生成功的導師，所以從某種意義上說，“好習慣是人生最重要的指導”。我國著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。”因此，作為父母，一定要在孩子的習慣培養上下大功夫。

　　其實，所謂養成習慣就是不斷地強化一種行為，直到它從陌生變成一種定式。就像節約的習慣，水籠頭滴滴嗒嗒在流水，我們從那兒走過立刻就把它關上了，這個動作并沒有經過一系列的思想活動：“水浪費了國家要受損失，我也不劃算，一定要節約。”而是很自然地去做了，這就是習慣，所以我們要有意識地去培養孩子養成好的習慣。

　　培養孩子良好習慣父母應注意的4個細節：

　　(1)父母要發揮好榜樣作用。父母是孩子的啟蒙老師，父母的一言一行對孩子有著很強的影響。孩子的心智發育尚不成熟，模仿幾乎成為了所有孩子的天性。父母應當以身作則，成為典范，不要讓自己可能的壞習慣感染到孩子。

　　(2)了解孩子。小孩子愿意做什么、能做什么、怎樣做、這樣做的影響是什么，家長一定要了解。及時了解孩子的心理變化，詢問孩子對各種好、壞習慣的看法。對于不良思想苗頭要及時予以教育、糾正。

　　(3)灌輸正確的行為規范要從小開始。在孩子小的時候，就要告訴他什么是好習慣、什么是壞習慣，使孩子頭腦中對“習慣”有明確的辨析。當孩子做錯時，要及時幫助其改正，不可放任不管，以免形成壞習慣。

　　(4)與孩子一起制定家庭行為規范。用條文的形式列出好習慣與壞習慣，全家都嚴格遵守這一規范，父母與孩子互相監督，并設立獎懲制度，以督促孩子養成好習慣。