許多家長因害怕孩子染上網癮而對孩子實施禁網令或干脆不讓孩子碰電腦。但研究顯示，計算機對于孩子有重要的好處，包括語言發展、閱讀發展、社會發展和解決問題能力的發展。其實，電腦對孩子是有害還是有益，關鍵看家長如何引導和教育。在這一點上，我們不妨聽聽美國專家的建議。

　　美國幼童教育協會是一個為0到8歲孩子課程設置卓越標準的組織，它建議孩子開始使用計算機的年齡最好是在3歲或更年長之后，而且前提是用來學習、使用優良軟件、與成人或同伴一起，以及在老師或父母指導下使用，才能發揮計算機最大的學習效益。一味禁止孩子用電腦，易使孩子接觸電腦變得“偷偷摸摸”，更不利于家長監控，也易使親子關系惡化。下面是該組織基于孩童發展研究和幼兒教育專家的專業意見特別推薦的幾項孩子使用計算機原則：

　　計算機應該作為活動補充而非取代正常活動。計算機不能取代藝術、沙堆、水、書籍、音樂、戶外活動探險、戲劇和與其他孩童的社交活動。

　　孩子使用計算機時父母應在旁指導。在近處隨時幫助你的孩子，回答他的問題，當他使用計算機時，家長要持續與他互動。

　　花時間觀察并參與孩子的計算機活動。家長通過這種觀察和參與，目的是要了解孩子想些什么及學些什么。觀察孩子使用計算機，可以對他如何思考、解決問題有更多的認識。

　　和孩子一起使用計算機，并鼓勵他和兄弟姐妹或朋友這么做。和他人一起使用計算機可以協助他發展重要的社交技巧，像是輪流使用東西、合作，并幫助孩子建立說話及聆聽的能力。

　　家長要多學些軟件，并在孩子使用軟件前小心地檢查過。盡管多數軟件都是高質量的產品，但有一些軟件由于過于困難、強調暴力等不健康主題，或無法促進孩子的語言能力和學習，并不適合孩子使用。

　　把計算機放在家人共享空間里。如廚房或客廳，這樣有利于孩子使用電腦時的信息透明，避免一些不良上網傾向。

　　對計算機使用時間做嚴格限制，并嚴格力行。建議3到5歲的幼兒一次使用電腦時間不超過20~30分鐘，兒童每天半個小時到一個小時為宜。并建立家庭計算機使用守則──像是不邊使用計算機邊吃飯、用完計算機后一定要把軟件取出等等。

　　至于父母如何和孩子一起透過科技產品成長呢？很簡單，陪伴是最佳的策略，在孩子使用計算機時，幫助他解決問題、或欣賞他所制作的東西，也可以透過和他談談在計算機上面做了些什么，來增進與孩子的溝通。不管孩子幾歲，你在旁邊其實是在告訴他，打計算機的時刻是個可以和其他人分享的時刻，計算機是用來增進知識、給全家人帶來快樂的。