咪咪初中就要畢業了，麻煩卻來了。小的時候，媽媽總是給她的書包里留一張條，寫上自己或者爸爸的姓名、電話、地址，怕她走丟了。上中學后，身邊的伙伴多了，出去玩時，大家手拉著手絕對不會出錯，咪咪也就沒有養成記路的習慣?，F在同學們要分手了，沒有伙伴，她哪里也不敢去了。咪咪很郁悶，背課文，記公式，她比其他同學都快，可自己為什么偏偏就是不記路呢？她的好朋友小惠與她相反，怎么也記不住定理定義，而去吃小吃、買文具的路她都能牢記。現在要分開了，自己要想什么辦法記路呢？真發愁。

　　孩子為什么會這樣

　　記憶力和注意力是同胞。如果注意力不集中，人們就難以記住一些東西。因此，走路的時候“走馬觀花”，尤其和媽媽爸爸或者朋友一起外出的時候，自是有人引路，絲毫不用擔心走丟或者找不到家。當然，不同的孩子記路有不同的方法：

　　對于不善于全面觀察、思維過于專一的孩子來說，如果沒有被刻意提醒要記住路，他很可能只是隨著媽媽的身影向前或向左向右拐著，大腦里卻想著自己的事情不去記路。迷迷糊糊、懶散依賴的孩子也會因為有所依賴，自己不多想。這些孩子往往不善于交往，有事情也不愿意和媽媽分享，屬于收斂內向的孩子。但他們只要學會把注意力集中在系統地使用記憶上，為更好地獨立生活做好充分準備，記路將不再是難事。

　　另有一些孩子，他們是視覺觀察者。他們善于觀察，走在馬路上，眼睛不夠使，哪里有個轉角，哪里有小吃店、書店、停車場等，都在他們的觀察范圍內，他們往往更有交際的能力，愿意和媽媽講他看到和聽到的事情，屬于快樂陽光的孩子。

　　請媽媽注意

　　打開有意記憶對孩子記路有幫助

　　媽媽在生活中充當了孩子的眼睛和大腦。有時候孩子要去什么地方前，會好奇地問媽媽要去哪里，怎么去等問題，媽媽常說：“你就別管了，和你說了有什么用，你又不能自己去，跟著走就好了！”媽媽的話在孩子聽來確實很有道理，也就不再問了，其實這樣做對培養孩子的方向感是有害的。他們不用考慮什么，以后越來越依賴媽媽。等媽媽發現孩子沒有方向感，自己不能獨立外出時，又會覺得孩子這方面的能力很差。卻不知道，當孩子想探索環境，尋找方向的時候，被媽媽攔住了，究其根源，媽媽的問題更大。

　　安全意識需要灌輸，而不要恐嚇

　　媽媽在孩子小的時候很怕孩子出現安全問題，怕被拐賣，怕被壞人傷害，怕被汽車撞到……動不動和孩子一起看電視節目《法制進行時》，兇殺、搶劫、偷盜等都是媽媽教育孩子的話題。孩子聽得毛骨悚然，人也變得越來越膽小，愿意依賴著家長，不敢獨立面對陌生環境和社會。

　　在生活中，確實有很多這樣的孩子，他們寧愿躲在家里做啃老族，也不愿意去找工作，寧可在家里和父母一起節衣縮食地度日，也不愿意走出去。這樣的孩子，沒有勇氣嘗試改變自己、熟悉新環境。這種心理狀態的孩子，更多的時候會逃避外出，外出時也會出現記不住路的情況。

　　強化訓練

　　短時記憶訓練

　　【訓練方法】帶孩子外出時，讓孩子坐在副駕駛座上，在路上行駛時，要求孩子把看到的各種路牌記在腦子里。然后在休息時回憶所看到的路牌上的內容和標志，在哪里可以加油，哪里可以打電話等。

　　【意義】人們總是把注意力集中在新的信息上，這樣信息就會存到短時記憶里。如果能有意識的對短時記憶里的內容進行回憶、復習，短時記憶就能轉變為長時記憶。這種訓練也是教孩子學會記憶、學會認路的一種方法。