案例：小初感覺(jué)，上了大學(xué)的生活糟糕透了：寢室里，大家晚上總是說(shuō)話，自己睡不著；和同學(xué)老發(fā)生矛盾，和大家越來(lái)越疏遠(yuǎn)；總是心煩意亂，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降。

　　一個(gè)星期，是小初忍耐的極限。每到周末，小初都要回到家里補(bǔ)充爸媽的愛(ài)，以便應(yīng)對(duì)下星期的學(xué)校生活。

　　專家點(diǎn)評(píng)：對(duì)于小初來(lái)說(shuō)，家是個(gè)以自己為中心的家。爸媽全身心為小初打理身邊的一切，小初心滿意足地躺在里面，就像還在嬰兒時(shí)，溫暖、安全、輕松！對(duì)于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，小初雖然19歲了，但仍舊是個(gè)孩子，需要用心照顧。小初呢，只要在家，自己也會(huì)不自覺(jué)地用一種小女孩的心態(tài)和爸爸媽媽交流。

　　小初和爸媽的交流，停留在了10歲的年紀(jì)。由于小初從小到大都是住在家里，學(xué)習(xí)好，生活空間小，所以人際關(guān)系問(wèn)題被淡化了。這在小初小時(shí)候沒(méi)有太大問(wèn)題，但在學(xué)校里，小初和同學(xué)之間，是一個(gè)平等的關(guān)系，交流更要互相尊重與理解，這些，都是小初的弱項(xiàng)。

　　人際的學(xué)習(xí)是在不停的互動(dòng)中掌握的，父母是孩子最初的學(xué)習(xí)對(duì)象。所以，父母請(qǐng)收回一些愛(ài)，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，要試著用對(duì)待成人的方式對(duì)待她。小初也要更獨(dú)立，不要留戀濃郁的愛(ài)，以清爽的親情滋潤(rùn)自己，逼著自己成熟起來(lái)。