女孩必須有女孩樣，男孩必須有男孩樣，對(duì)嗎

　　我的大女兒上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，有一次她哭著跑回家說：“媽媽，我在學(xué)校踢球踢得最棒，應(yīng)該由我來當(dāng)隊(duì)長，但他們說，我是女孩不能當(dāng)隊(duì)長。”養(yǎng)育孩子時(shí)我們往往對(duì)女孩強(qiáng)調(diào)順從、被動(dòng)、內(nèi)向和非創(chuàng)意性，而對(duì)男孩則強(qiáng)調(diào)攻擊性、挑戰(zhàn)性、戰(zhàn)略性和創(chuàng)意性。可是兒童專家認(rèn)為，當(dāng)女孩有男性行為特征或男孩有女性行為特征時(shí)，他們的理性能力是最高的。

　　應(yīng)該擺脫女孩必須有女孩樣，男孩必須有男孩樣的固定觀念。如果父母對(duì)打破這種固定觀念不是特別重視，孩子無意識(shí)當(dāng)中也會(huì)形成這種觀念，那么社會(huì)上男女的差別就無法消除了。

　　例如，在一個(gè)有三個(gè)女兒的家庭中，二女兒有時(shí)會(huì)非常向往地說：“我長大以后要當(dāng)爸爸。”這個(gè)孩子肯定覺得女人不如男人，把自己放在比男人低下的位置上，才會(huì)說出這種話。還有一家有兩個(gè)孩子，一個(gè) 5 歲的女孩和一個(gè) 3 歲的男孩。有一次，這對(duì)姐弟玩過家家的游戲，3 歲的弟弟對(duì)姐姐說：“媽媽不能頂撞爸爸。爸爸是很厲害的。”因?yàn)樵谶@個(gè)家庭里爸爸是絕對(duì)權(quán)威，所以孩子玩過家家時(shí)也會(huì)這么說。

　　孩子以什么性別出生不是自己的意愿，也不是父母的責(zé)任。對(duì)孩子來說，從小就因?yàn)樾詣e而受到歧視是不公平的。機(jī)會(huì)應(yīng)該是均等的，不應(yīng)該因?yàn)楹⒆拥男詣e讓他們連機(jī)會(huì)也得不到，他們應(yīng)該得到和能力相匹配的機(jī)會(huì)。

　　以前我給小女兒講過“三只熊”的故事。這個(gè)故事本來是以男性為中心展開的，但我給她講的時(shí)候把男女的角色調(diào)換過來，熊媽媽修理椅子，熊爸爸煮粥、洗碗。第二次講的時(shí)候再把內(nèi)容糾正過來，這樣反復(fù)講了好多次。一開始孩子覺得很奇怪，“媽媽，你講錯(cuò)了，是熊媽媽煮粥。”但后來孩子慢慢接受了熊媽媽修理椅子，熊爸爸煮粥、洗碗的故事。后來當(dāng)我問孩子“你想當(dāng)醫(yī)生還是護(hù)士”時(shí)，孩子回答說要當(dāng)醫(yī)生。再后來她還說要當(dāng)兵呢。我很慶幸孩子心中“女人很多事不能做”的想法消失了。

　　有一次我們?nèi)胰艘黄鹜獬觯⒆拥陌职珠_車。當(dāng)時(shí)，6 周歲的三女兒忽然問我：“女人是不是不能開車？”我問她為什么，她說：“媽媽不是不會(huì)開車嗎。”我覺得這可能會(huì)給女兒種下性別偏見的種子。為了糾正這種偏見，我學(xué)會(huì)了開車，讓女兒認(rèn)識(shí)到女人能做各種事情，世上不存在性別歧視的工作。

　　以后我們的社會(huì)將會(huì)高度產(chǎn)業(yè)化，需要更多的高級(jí)人才，女人也不可能只做家務(wù)。已經(jīng)在韓國設(shè)立了分公司的麥肯錫咨詢調(diào)查公司在 2002 年受女性部(2005 年改名為女性家庭部)委托而做的調(diào)查結(jié)果表明，如果韓國繼續(xù)不積極利用女性勞動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度將會(huì)減慢。

　　為了能讓孩子在未來社會(huì)里充分發(fā)揮作用，現(xiàn)在就要開始教育他們，并讓他們?cè)谛睦砩献龊酶鞣N準(zhǔn)備。