五歲的晶晶很活潑，老是喜歡搞破壞，爸爸媽媽工作很忙，回到家里想安靜，可是晶晶像是故意作對似的，專門發出尖叫，碰撞玩具，非要爸爸媽媽和他一起玩。這不，爸爸坐在沙發上聽音樂，晶晶故意把音樂關掉；媽媽想安靜一會，晶晶就來拉媽媽的手。爸爸媽媽很煩晶晶，他們都盼著晶晶哪一天能夠安靜下來。

　　專家分析：

　　五歲的小孩對外界的事物充滿好奇，喜歡去探索研究，有破壞行為是正常的。活潑好動的孩子尤其喜歡玩耍、喜歡與人交往接觸、喜歡受到父母和老師的關注。很多父母會喜歡乖和安靜的孩子，這樣大人會省心。事實上，這是把孩子當成大人看待，沒有把她當小孩子。小孩子的天性就是玩耍和探索，與父母和其他小朋友一起玩，孩子會從中得到很多體驗，包括體驗喜悅、生氣等的情緒及控制，學習協助能力、與人交往能力，學會一些生活常識等。如果孩子不喜歡擺弄玩具、不喜歡與人交往、喜歡安靜地獨處，這樣的情形反而是不利于孩子的健康成長，也許就要引起父母注意了。

　　另外，如果父母平時都很忙，專門陪伴孩子的時間可能就不多，而孩子對父母都有情感的需求、被關注的需求，如果需求得不到滿足，潛意識里會通過一些方式來表達不滿。如破壞物品、大聲尖叫、耍賴等。這就是一個信號，父母確實要考慮，孩子的健康成長是需要你們陪伴的。

　　專家支招：

　　1.父母每天抽出一定的時間來陪孩子。如看卡通片、玩玩具、做游戲等，這個時候，要把其他的工作、家務都放一邊，專門陪著孩子去玩，在陪伴中可以引導孩子動腦筋思考、增加技能、學習生活常識等，如果家長確實不能參與到孩子的玩耍中，也不要忽略她的存在，及時觀察她及鼓勵表揚她，如：寶寶用積木做的房子真是漂亮啊！顏色搭配得真好，真是聰明的寶寶。當孩子的情感與關注的需求得到滿足了，在父母忙著其他工作的時候，就較不容易受到孩子的打擾。

　　2.除了父母，還可以安排其他親人或同齡朋友給孩子做伴，一起玩耍。在孩子的自我認同階段，如果有同伴的友誼、父母的愛和關注，老師的認同，孩子會健康地度過這個階段，成為一個自信、開朗的人，就不容易去糾纏父母。

　　3.要與孩子共同制訂一個規則，如孩子在哪個時段是隨意玩耍的、爸爸會在飯前陪你玩一個小時、媽媽在睡覺前會給你講兩個故事、周日父母會陪你去公園玩半天。在孩子去糾纏父母的時候，告訴他爸爸陪你玩的時間還沒到，你需要自己玩不能打擾爸爸的工作。要讓孩子學會延遲滿足。當破壞和耍賴的方法不能有效，這個方式就不能延續下來。如果當他的方法有效地迫使了父母去陪他的時候，這種情況就會延續下來。

　　陪孩子玩耍有多重要：

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