當我們教導孩子的時候，我們是否可以想一下，我們的父母究竟教給了我們什么？

　　一位已經是“達人”的朋友在微薄里說：從小學到高中，學校的教育中德育都是重要一環：為人民服務、孝敬父母、尊重社會基本規則，進入大學之后，功利主義成為唯一的標準。前十二年積累起來的一點價值觀，4年就摧毀了，我們實際上除了一點良心渣沒什么價值觀。

　　一次和一位紅顏舊知煲電話粥，她說：這幾年悟出的道理，都是以前大人在耳邊說出繭子的道理，可偏偏在自己最叛逆的時候聽到，不僅聽不進去，而且還更叛逆。我說，我們從來沒有受到過真正的指導，這么多年，有誰說到我們的“真病”，幫我們糾正一下？父母那代人，沒有讓我們喜歡和自由的關系，又缺乏理解孩子的能力……朋友開玩笑說，那靠你了。我停住，不知如何應。

　　我們都是被教著長大的，可是有幾句我們還記在心里，就像我們點燈熬油背下的那些理科公式，有幾個我們還記得，有幾個還對我們的生活有意義？且不說和父母關系不好我們逆反故意不聽，且不說大人的話和孩子的心如同水油泡在一起卻不相融，就算是關系好，就算是我們的心向父母敞開如同一個拿掉蓋子的茶杯，我們的父母又能倒給我們點什么？

　　我們的父母愛我們不假，可他們真的有本事做我們的人生導師么？他們在自己的人生里修了多高的學分呢？他們生命的和諧、滿足指數是多少呢？關于性，父母教導了我們多少？關于愛情，父母比我們多懂多少？關于情緒處理，父母向我們示范得怎樣？關于勇氣，我們從父母那里看到了多少？關于自由，父母向我們展現了多少？關于生命的寬廣和寶貴，父母又是一個怎樣的參照？除了“小心+努力”地爭取活的容易一點，父母還給了我們多少人生愿景？

　　如果大人在自己的生活中充滿著為難和害怕，那么他除了忍受和小心還能教給孩子什么？他怎么能讓孩子有一點膽量和格局？如果大人在自己的夫妻關系中充滿了難題和無奈，那么他怎么教導孩子追求幸福？如果大人對孩子充滿了脾氣甚至拿孩子出氣泄憤，他如何教導孩子處理情緒？如果大人滿臉的焦慮滿心的擔憂，他怎么能讓孩子放開手腳輕裝上陣？如果大人對這個世界一知半解、深陷困惑和沖突，他怎么教自己的孩子看待世界？如果大人狹隘的如同井底之蛙拘謹的如同地鐵車軌，他怎么能不誤了孩子的生命的自由和遼闊？

　　說不清為什么，父母總是認為自己有資格教導孩子，總希望孩子聽自己的。可是，要是孩子真的聽了你們的，就好么？孩子完全聽了你們甚至成為你們，就好么？

　　父母理所當然的認為自己應該教導孩子，認為孩子小不懂事，應該按照大人說的做，不聽不行。父母當然有責任教導，可是我們是否應該對我們的教導也有一份警醒，而不是那么理所當然？我們是否應該對我們的教導也懷有一份謙卑，而不是那么頤氣指使？

　　我總覺得年長者應該向年幼者謙卑。我非常記得小平同志1978年訪日時的態度，當中日雙方就釣魚島問題達不成共識的時候，小平同志說：我們這代人智慧不夠，這個問題談不攏，我們下一代人總比我們聰明些，總能找到一個大家都能接受的方法解決問題。我非常欣賞這個態度。孩子會比我們更聰明，如果我們沒有糟糕到扭曲、悶住孩子的話，孩子會比我們更聰明更有本事，這不僅僅因為他們是站在我們的肩膀上看世界，更因為他們看待世界和人生的方式更加的開放和本然，而我們已經被局限。越是小的孩子，越是被“教導”少的孩子，他們看待問題的方式越是開放和本然，他們的直覺比我們好的多，創造力比我們好的多，而包袱和規條卻比我們少得少，害怕和擔憂比我們少得少。

　　當你的孩子的生命徐徐展開的時候，你是擔心他還不如你，還是希望他比你更好？如果是前者，想必你會每天對孩子說“這一定不能做，那也不能做，而你必須怎樣怎樣，否則的話……”，如果你是后者，你才能說：“孩子，這就是我懂的，這只不過是我有限的理解和經歷，充其量不過一個參考，你有權利也有智慧來選擇如何對待我給你提供的參考，我是你忠誠的師爺，而你才是自己的皇帝。”            文/孟遷