綜合美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，最近華裔學(xué)者秦寶蓮挑戰(zhàn)“虎媽”，美國(guó)、英國(guó)、印度、中東國(guó)家媒體報(bào)導(dǎo)使用《虎媽導(dǎo)致子女憂郁》、《虎媽?xiě)?yīng)收斂》等標(biāo)題，如同耶魯大學(xué)法學(xué)院華裔教授蔡美兒一年多前發(fā)表的《為何中國(guó)媽媽更勝一籌》，迅速引起全球關(guān)注。面對(duì)挑戰(zhàn)虎媽，蔡美兒強(qiáng)調(diào)，《虎媽的戰(zhàn)歌》是個(gè)人回憶錄，父母?jìng)儜?yīng)因才施教，“我的經(jīng)驗(yàn)不能復(fù)制”。

　　虎媽蔡美兒自認(rèn)承襲著父母的“文化傳統(tǒng)”，圖為其父母結(jié)婚50周年家人合影。(美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》 蔡美兒提供)

　　密執(zhí)安州立大學(xué)華裔助理教授秦寶蓮研究發(fā)現(xiàn)華人學(xué)生易焦慮，圖為她教導(dǎo)女兒們學(xué)中文。(美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》 秦寶蓮提供)

　　寶媽挑戰(zhàn)虎媽：家庭沖突困擾華裔學(xué)生

　　密執(zhí)安州立大學(xué)華裔助理教授秦寶蓮接受記者采訪時(shí)表示，她的研究并非專門(mén)針對(duì)虎媽教養(yǎng)方式，她從五、六年前已開(kāi)始研究新移民兒童和青少年心理發(fā)展和健康問(wèn)題。她說(shuō)，新移民學(xué)生適應(yīng)美國(guó)教育、社會(huì)、文化體系過(guò)程中經(jīng)常面臨障礙，而許多父母忙于生計(jì)，對(duì)孩子輔導(dǎo)幫助甚少，孩子出現(xiàn)狀況主要是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)環(huán)境影響。這項(xiàng)研究選取紐約和波士頓幾所資優(yōu)高中華裔學(xué)生，家庭財(cái)務(wù)成為次要因素，而對(duì)他們心理健康影響最大的是家庭關(guān)系，即家庭沖突(family conflict)和家庭凝聚力(famiyl cohesion)。

　　在第一組研究中，秦寶蓮從九年級(jí)學(xué)生中選取295名華裔學(xué)生和192名美國(guó)學(xué)生，調(diào)查他們的焦慮、憂郁等心理狀況，以及他們對(duì)家庭矛盾、父母的支持度等方面的認(rèn)識(shí)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，華裔學(xué)生比其它同學(xué)更感焦慮，對(duì)社交方面問(wèn)題較多。秦寶蓮說(shuō)：“這一結(jié)論并不令人吃驚，但問(wèn)題是，華裔學(xué)生的焦慮不安是因家庭關(guān)系引起，特別是涉及學(xué)業(yè)和教育，華裔學(xué)生表示與父母沖突多，共識(shí)少。當(dāng)從統(tǒng)計(jì)分析中剔除家庭沖突和家庭凝聚力的影響，華裔學(xué)生與同伴的心理狀態(tài)不存在差別，簡(jiǎn)單說(shuō)，家庭關(guān)系影響孩子的心理健康?！?/p>

　　在第二組研究中，秦寶蓮對(duì)18名華裔學(xué)生進(jìn)行深度跟蹤訪談，她發(fā)現(xiàn)華裔家庭中孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)永遠(yuǎn)是爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，學(xué)生們反映父母整天嘮叨，如果孩子成績(jī)不佳則失望、發(fā)怒。一位從事醫(yī)療研究的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子抱怨常聽(tīng)到父母的三句話：“功課作好了嗎？有考試嗎？考試成績(jī)?nèi)绾?？”而也有學(xué)生擔(dān)憂父母總指望她考A，遇到考試就渾身冒冷汗。

　　秦寶蓮說(shuō)，華裔移民家庭“愛(ài)攀比”，將孩子與兄弟姐妹比，和鄰居、親友的子女比，如果別家孩子上長(zhǎng)春藤名校，父母要求孩子向榜樣看齊，“別人的光芒令自己的孩子心理蒙上陰影?！钡硎?，造成這種現(xiàn)象與新移民在美國(guó)立足生存需要有關(guān)，華裔父母都希望子女能夠上大學(xué)，找到理想的職業(yè)，也很在意孩子的健康、幸福，對(duì)孩子吃苦用功充滿同情。因此，父母要注重與子女溝通的方式，既對(duì)孩子嚴(yán)格要求，但也要讓他們感到溫暖、支持和愛(ài)護(hù)。

　　秦寶蓮擔(dān)憂自己的研究結(jié)果被“夸大”，被推廣成華裔學(xué)生“受壓迫”或“心理有病”，她強(qiáng)調(diào)說(shuō)，研究?jī)H揭示了部分移民學(xué)生在傳統(tǒng)家庭教養(yǎng)方式和適應(yīng)美國(guó)文化存在的矛盾，她希望研究能引起家長(zhǎng)和教育界的重視，不把學(xué)業(yè)佳的華裔學(xué)生推崇為模范少數(shù)族裔，使心理健康存在問(wèn)題的華裔學(xué)生得到及時(shí)幫助。

　　《虎媽?xiě)?zhàn)歌》非教育指南 蔡美兒：我的經(jīng)驗(yàn)不能復(fù)制

　　秦寶蓮挑戰(zhàn)虎媽，蔡美兒表示，因仍未看到研究報(bào)告，對(duì)媒體有關(guān)報(bào)導(dǎo)不想匆促響應(yīng)，但她強(qiáng)調(diào)，《虎媽的戰(zhàn)歌》不是養(yǎng)兒育女教科書(shū)，而是個(gè)人回憶錄，父母?jìng)兇_實(shí)應(yīng)因才施教，“我的經(jīng)驗(yàn)不能復(fù)制””，虎媽教養(yǎng)方式不能作為華裔父母“教育子女指南”。

　　蔡美兒說(shuō)她的嚴(yán)格家教“是對(duì)美國(guó)的學(xué)校寬松教育的補(bǔ)充”。她援引統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)，美國(guó)孩子70%的時(shí)間用在看電視，13歲的青少年中四分之一嘗試過(guò)大麻，美國(guó)還擁有世界上最高的青少年懷孕率。“為了對(duì)抗這樣的社會(huì)環(huán)境，我想要堅(jiān)持中國(guó)傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)、自律，盡自己的努力做到最好。我不讓女兒們?nèi)ニ思依镞^(guò)夜，因?yàn)槲腋揪筒徽J(rèn)識(shí)她們，我只讓Lulu參加這樣的派對(duì)：我認(rèn)識(shí)她們的父母，這些父母負(fù)責(zé)籌備派對(duì)活動(dòng)，提供音樂(lè)、食物、電影和笑聲，但沒(méi)有酒和大麻，孩子會(huì)玩得很開(kāi)心，而且派對(duì)是安全的。”

　　其實(shí)，虎媽的兩個(gè)女兒參加派對(duì)并不少，學(xué)校的舞會(huì)上少不了兩個(gè)虎妞，而去年萬(wàn)圣節(jié)虎媽在家里舉辦大型派對(duì)，邀請(qǐng)Lulu的40多個(gè)朋友參加。Lulu于1月中旬慶祝16歲生日，虎媽為她在紐約舉辦派對(duì)，邀請(qǐng)10多名好友購(gòu)物和玩樂(lè)。

　　因?yàn)槎畠篖ulu的叛逆使蔡美兒感受危機(jī)，才得以寫(xiě)成《虎媽的戰(zhàn)歌》，一年來(lái)，母女兩人“休戰(zhàn)”，虎媽尊重Lulu意愿，放棄練習(xí)小提琴，專攻網(wǎng)球。但Lulu在繁忙的網(wǎng)球比賽間隙，竟然主動(dòng)重拾小提琴，去年暑假學(xué)習(xí)演奏柴可夫斯基的小提琴協(xié)奏曲，并在患有唐氏癥的小姨Cindy在加州的訂婚晚會(huì)上，與姐姐Sophia演奏《愛(ài)的禮贊》小提琴和鋼琴二重奏。而且，Lulu還被選為中學(xué)管弦樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手，虎媽說(shuō)：“這真令人驚訝，因?yàn)樗缫巡痪毿√崆倭耍皇敲扛魞伞⑷炖胄r(shí)而已，也許之前的艱苦訓(xùn)練終于取得成果。”

　　虎媽言語(yǔ)間充滿對(duì)兩個(gè)女兒的自豪，“Sophia在中國(guó)接受采訪可以說(shuō)流利中文，比需要中文翻譯的我強(qiáng)多了，她還在波士頓中國(guó)城做義工，為華裔耆老教英語(yǔ)。”Lulu幾乎每個(gè)周末都參加網(wǎng)球比賽，打得很開(kāi)心，得到不少獎(jiǎng)項(xiàng)，她的學(xué)校成績(jī)也是全A，她還花很多時(shí)間做小區(qū)服務(wù)。從中國(guó)回來(lái)后，Lulu還決定加緊學(xué)習(xí)中文。蔡美兒也透露，計(jì)劃今年夏天全家將到中國(guó)“多待一段時(shí)間”，希望兩個(gè)女兒進(jìn)一步提高中文。