很多幼兒的家長(zhǎng)都有這樣的困惑：孩子小的時(shí)候很依賴父母、特別聽父母的話，可是現(xiàn)在孩子慢慢變得逆反、不聽話，一回家不是投入爸爸媽媽的懷抱，而是先打開電視看動(dòng)畫片、抱著平板電腦玩游戲。

　　為什么自己和孩子的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，感覺快把孩子“弄丟”了？

　　的確，外面的世界對(duì)孩子的誘惑很大，電視、網(wǎng)絡(luò)、商家，時(shí)時(shí)刻刻和我們爭(zhēng)奪著孩子的思想和欲望。家長(zhǎng)要想不“丟失”自己的孩子，就必須和孩子之間建立互相聯(lián)系的“精神臍帶”，不斷地給孩子輸送父母愛的滋養(yǎng)。這個(gè)“精神臍帶”是什么？我認(rèn)為應(yīng)該是經(jīng)常與孩子聊天，并養(yǎng)成與孩子聊天的習(xí)慣。

　　父母為什么要和孩子聊天

　　很多家長(zhǎng)會(huì)奇怪，“聊天”還有用？在他們看來(lái)，聊天是“閑事”，只有教孩子識(shí)字、算術(shù)才是“正經(jīng)事”，才是真正的教育。其實(shí)，識(shí)字、算術(shù)原本是孩子自己的事，只要孩子教育好了，他就會(huì)如饑似渴地學(xué)習(xí)，根本不用過分地下工夫去教。殊不知，人們常常忽略的、以為是閑事的“聊天”其實(shí)是很好的教育手段。父母養(yǎng)成經(jīng)常和孩子聊天的習(xí)慣有很多好處：

　　把愛傳遞給孩子。通過和孩子聊天，父母的愛可以及時(shí)地傳遞給孩子，并深深地在孩子心里扎根。孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生溝通和交流的依賴，“親其師才能信其道”，這樣對(duì)孩子的教育才會(huì)產(chǎn)生效果。父母如果能保持和孩子聊天的習(xí)慣，孩子會(huì)很開朗、很聰明，反之，孩子不僅性格內(nèi)向，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)心理障礙。一位媽媽帶著4歲的兒子來(lái)向我咨詢：她的孩子性格非常孤僻，不會(huì)與人交往，幼兒園不愿接受她的孩子。經(jīng)了解，孩子出生時(shí)是正常兒童，但由于父母關(guān)系不好，經(jīng)常冷戰(zhàn)。孩子從小缺乏與人溝通、交流，成長(zhǎng)中一直很孤獨(dú)，才成為現(xiàn)在這個(gè)樣子。

　　真正地了解孩子。家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子聊天，才能了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，把愛和幫助潛移默化地傳遞給孩子。如果父母不注重和孩子聊天，就無(wú)法了解孩子的需求。孩子小時(shí)依賴父母、很聽話，稍一長(zhǎng)大，有了自己的想法，便不愿再聽父母的教導(dǎo)，慢慢地和父母的距離就越來(lái)越遠(yuǎn)了。

　　要想真正地了解孩子，家長(zhǎng)還應(yīng)注重聊天的藝術(shù)：要做到互相尊重、互相激活；不能居高臨下、強(qiáng)制和訓(xùn)斥；要把教育目的隱藏在聊天的過程中，不著痕跡；不能先入為主，預(yù)先貼標(biāo)簽。

　　和孩子成為永久的朋友。如果家長(zhǎng)養(yǎng)成與孩子聊天的習(xí)慣，就會(huì)建立起一條通向孩子精神生命的綠色通道，和孩子成為永久的好朋友，孩子也更愿意接受家長(zhǎng)的教誨。

　　同時(shí)，如果養(yǎng)成和孩子聊天的習(xí)慣，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)在精神上很富有，不會(huì)感到寂寞孤獨(dú)。一位朋友從小就和奶奶經(jīng)常聊天，她長(zhǎng)大到國(guó)外留學(xué)，還天天發(fā)郵件給奶奶。奶奶去世了，她仿佛還在與奶奶進(jìn)行心靈交流。和奶奶聊天，已成為她每天必需的精神食糧。

　　親子聊天應(yīng)從何時(shí)開始

　　和孩子聊天越早開始越好。一位朋友剛生了孩子，我去看她，她正在和孩子聊天。她告訴我，這樣的聊天從胎教就開始了，這個(gè)孩子后來(lái)非常出色，品學(xué)兼優(yōu)。

　　母親用溫柔的語(yǔ)氣，對(duì)肚子里的寶寶溫柔地說(shuō)話、唱歌、講故事，訴說(shuō)自己的愛和期待，是一種非常好的胎教方式。

　　剛出生的孩子大腦發(fā)育很快，需要不斷地接受外界的信息和刺激，沒有刺激，便會(huì)影響大腦的發(fā)育。有一篇報(bào)道：一個(gè)孩子剛出生時(shí)，因?yàn)檠奂玻t(yī)生給他右眼蒙了一塊布。過了一段時(shí)間，揭去布時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子右眼失明了。這正是因?yàn)榇竽X在向右眼發(fā)出視覺的指令后，沒有收到需要視覺的反饋信息，便收回了指令，導(dǎo)致孩子失明。

　　和不會(huì)說(shuō)話的孩子也要聊天。即使在孩子還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，父母也要堅(jiān)持和孩子聊天。有家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子太小聊什么都沒用、沒什么可聊的。其實(shí)，孩子在時(shí)時(shí)刻刻地接收著信息、時(shí)時(shí)刻刻地“學(xué)習(xí)”。只要你深深地愛著孩子，經(jīng)常用聊天給孩子傳遞愛的信息，就能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，老百姓常說(shuō)的“媽媽話多，孩子聰明”就是這個(gè)道理。

　　例如學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，孩子就是通過無(wú)意識(shí)的“聽”來(lái)學(xué)習(xí)。而且，小孩學(xué)會(huì)的不僅是母語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音，還學(xué)會(huì)了父母在日常生活中所講母語(yǔ)的內(nèi)容。剛會(huì)說(shuō)話的孩子玩“過家家”的時(shí)候，父母日常生活中的對(duì)話和情景，都能在孩子的游戲中表現(xiàn)出來(lái)。

　　父母該和孩子聊什么

　　有家長(zhǎng)擔(dān)心自己不懂教育，聊不到點(diǎn)上。其實(shí)，父母對(duì)孩子的愛，是一種自然親情，隨時(shí)可以流淌，只要家長(zhǎng)善于學(xué)習(xí)、不斷提高，就能起到教育的作用。

　　要聊孩子感興趣的話題。孩子對(duì)世界充滿了探索的熱情，生活中的事情不斷引起他們的關(guān)注、好奇，通過聊天，家長(zhǎng)可以進(jìn)入孩子多彩的精神世界。一次，一位家長(zhǎng)去接孩子，看到每個(gè)教室里都有一些孩子圍著老師唧唧喳喳地聊著。他以為是老師在布置作業(yè)，沒想到老師和孩子們聊的內(nèi)容都是孩子們之間的事：周末想去哪里玩、哪個(gè)卡通人物最可愛、上學(xué)路上有什么奇特的見聞……老師和孩子們聊得那么投入、那么熱烈，他被深深地感動(dòng)了。從此，他改變了以前和孩子的聊天內(nèi)容，開始關(guān)注孩子感興趣的點(diǎn)滴小事。

　　隨著孩子成長(zhǎng)變換內(nèi)容。隨著孩子不斷成長(zhǎng)，聊天的內(nèi)容也要相應(yīng)變化。孩子小時(shí)，父母可以經(jīng)常給孩子講故事，聊故事的內(nèi)容、故事中的人物命運(yùn)、情節(jié)變化以及與孩子生活有關(guān)的話題，這是孩子精神生命的乳汁，父母希望孩子學(xué)會(huì)什么、期待孩子成為怎樣的人，也自然含在其中了。

　　隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，交往環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，父母要細(xì)心觀察，幫助孩子清除心靈的雜草。一次，我的小外孫從學(xué)校回來(lái)后，顯得悶悶不樂，和我說(shuō)老師不公平：一個(gè)同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)起外號(hào)，他覺得好笑，就笑出了聲，沒想到老師卻同樣嚴(yán)厲地批評(píng)了他和起外號(hào)的同學(xué)。我讓他想一想：如果自己被別人起外號(hào)，旁邊還有人在笑，你對(duì)發(fā)笑的同學(xué)會(huì)有什么印象？就這件事，我們倆聊了很久，最后他說(shuō)很不喜歡在旁邊發(fā)笑的人，還說(shuō)以后再也不會(huì)那樣做了。

　　善于從生活中發(fā)現(xiàn)。不管父母是什么職業(yè)，對(duì)孩子的愛都是一樣的。每個(gè)家長(zhǎng)都有不同的生活、不同的經(jīng)歷，只要父母熱愛生活，并且善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育資源、善于利用這些資源，就能將其變成孩子成長(zhǎng)中寶貴的精神財(cái)富。常言道：一方水土養(yǎng)一方人。每個(gè)父母都有不同的精神世界，只要父母善于在生活中細(xì)心觀察孩子，平等地、耐心地與孩子聊天、交流，就能在父母與孩子間架起一座愛和溝通的橋梁。

　　因此，父母養(yǎng)成和孩子聊天的習(xí)慣，不僅能使孩子從父母不同的經(jīng)歷、不同的性格、不同的性別中得到充分的教育，還能使父母和孩子之間建立起深厚的親情，穩(wěn)固家庭成員之間的關(guān)系。父母應(yīng)充分了解與孩子聊天的意義，并通過聊天給孩子潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛和支持，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。