開(kāi)學(xué)在即，許多學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校，“過(guò)渡期”將直接影響今后的學(xué)習(xí)走勢(shì)

　　“收到短信的同學(xué)都來(lái)這里報(bào)到吧，以后也許大家可以成為朋友。”開(kāi)學(xué)在即，大洋網(wǎng)中高考論壇里的“錄取報(bào)到貼”火熱起來(lái)，許多考上高中或大學(xué)的同學(xué)紛紛來(lái)這里“抱團(tuán)”，期望找到新校友。

　　升入高一級(jí)學(xué)校，許多學(xué)生又成為新生。無(wú)論是剛從幼兒園升上一年級(jí)的新生，還是經(jīng)歷了小學(xué)“擇校考”之后的初一新生、或者經(jīng)歷中考之后的高一新生，都面臨著同樣的“過(guò)渡期”問(wèn)題。來(lái)自教學(xué)一線的老師指出，“過(guò)渡期”常常為家長(zhǎng)所忽視，但卻是至關(guān)重要的，直接影響著孩子在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)走勢(shì)。         

　　幼兒園升小學(xué) 要養(yǎng)成好習(xí)慣

　　從幼兒園到小學(xué)，小朋友們正式邁進(jìn)了校門(mén)，學(xué)習(xí)科目增加了不少，記憶的東西也增多了。

　　對(duì)于“過(guò)渡期”的一年級(jí)新生，卓越教育鐘靜蔚副校長(zhǎng)給家長(zhǎng)們支了幾招：

　　一是家長(zhǎng)們應(yīng)告訴孩子，當(dāng)你背起書(shū)包時(shí)，你就長(zhǎng)大了，當(dāng)小學(xué)生了。背上書(shū)包就是背起責(zé)任，自己的事情要自己做，不要讓外婆背書(shū)包。甚至可以在背上小書(shū)包的時(shí)候，照一個(gè)相片，放在床頭。

　　二是學(xué)會(huì)跟孩子交流。學(xué)了什么回到家里要講，在吃飯之前讓孩子告訴你學(xué)了什么，復(fù)述的過(guò)程就是復(fù)習(xí)的過(guò)程。教會(huì)他與人交往，學(xué)會(huì)交友，一個(gè)星期記一個(gè)朋友，兩個(gè)月認(rèn)識(shí)班上所有的人。

　　三是小學(xué)第一個(gè)學(xué)期，打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)，寫(xiě)好數(shù)字和生字。寫(xiě)字的時(shí)候，夸獎(jiǎng)為主，使孩子喜愛(ài)學(xué)習(xí)。上課時(shí)，要告訴孩子，看著老師的眼睛，追著老師的動(dòng)作，一邊聽(tīng)一邊點(diǎn)頭，學(xué)會(huì)用眼睛和動(dòng)作與老師交流。

　　四是不要把自己的孩子和別人去比，自己和自己比，孩子很棒，要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五是要形成習(xí)慣。現(xiàn)在陪孩子讀書(shū)就是為了以后六年不陪。小學(xué)一年級(jí)記憶要一邊唱一邊學(xué)。尤其是學(xué)英語(yǔ)，更要大聲朗讀，唱讀。此外，電話號(hào)碼也要讓孩子背熟，先背家里電話，再背媽媽爸爸電話，這也是最好的自救準(zhǔn)備。

　　小學(xué)升初中 依然離不開(kāi)家長(zhǎng)配合

　　相比小學(xué)，初中各科目的要求都進(jìn)一步提高。在語(yǔ)文方面，初中一周只有六節(jié)語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)時(shí)間少，效率要提高，作文更要求有社會(huì)觀察與感悟。在數(shù)學(xué)方面，小學(xué)的知識(shí)是一個(gè)一個(gè)的，初中知識(shí)是一類一類的，學(xué)生要學(xué)會(huì)總結(jié)歸納。在英語(yǔ)方面，小學(xué)游戲多，初中有了聽(tīng)力、閱讀活動(dòng)等，難度增大。有些初一學(xué)生不重視這些變化，結(jié)果新學(xué)期第一、二次測(cè)試成績(jī)就出現(xiàn)下降。

　　有著12年教齡的徐老師認(rèn)為，初一學(xué)習(xí)還是離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，部分家長(zhǎng)覺(jué)得自己不懂初中知識(shí)，于是就“撤”，殊不知，家長(zhǎng)一“撤”，孩子就像脫韁的野馬。徐老師認(rèn)為，家長(zhǎng)在初一階段不能直接參與，但可以間接參與，如閱讀作業(yè)、書(shū)寫(xiě)作業(yè)，你可以陪在旁邊，讓孩子形成好的學(xué)習(xí)方法。

　　學(xué)大教育的王善雪老師認(rèn)為，有些學(xué)生學(xué)英語(yǔ)經(jīng)歷了從好奇到害怕、再到厭惡的過(guò)程。初一很容易產(chǎn)生挫敗感，所以就學(xué)習(xí)方法而言，喚起興趣很重要，給孩子明確的目標(biāo)，如記單詞，家長(zhǎng)要求每天學(xué)三個(gè)，初中下來(lái)就有三千多的詞匯，超過(guò)中考的要求，5分鐘記憶3個(gè)單詞比一個(gè)小時(shí)記憶十幾個(gè)單詞效果好。此外，還可以看電影學(xué)英語(yǔ)，周末一家人找個(gè)感興趣的英語(yǔ)片，有意識(shí)地創(chuàng)造條件，這也是學(xué)英語(yǔ)的好方法。

　　學(xué)大教育趙昱老師則認(rèn)為，小學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)什么孩子就信什么，但初中有了自己的主見(jiàn)和自己的想法，作為家長(zhǎng)，要建立良好的親子關(guān)系。幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好長(zhǎng)期計(jì)劃與短期計(jì)劃，安排每個(gè)星期，如周末上午學(xué)習(xí)，下午旅游等。

　　初中升高中 理性對(duì)待成績(jī)波動(dòng)

　　對(duì)于剛升高一的學(xué)生，由于辛苦了一年，中考成績(jī)也不錯(cuò)，于是思想會(huì)松懈，很容易掉隊(duì)，滿分學(xué)生也可能考不及格。

　　“高一新生常會(huì)出現(xiàn)四個(gè)方面瓶頸：一是難度不同。中考是水平性考試，不可能有大難度題目，高考是選拔性測(cè)試，難度大。二是學(xué)習(xí)方法不同。初中知識(shí)是了解認(rèn)識(shí)為主，計(jì)算也比較直接，但高中知識(shí)是理解分析為主。三是學(xué)習(xí)心態(tài)不同。初中題目解一個(gè)，不超過(guò)兩分鐘，高中題目是思想轉(zhuǎn)彎多，沉不住氣，靜不下心，會(huì)覺(jué)得難。四是學(xué)科發(fā)展大。高中是大跨度，臺(tái)階高，臺(tái)階不同斜坡，臺(tái)階高就會(huì)跳不上。”卓越教育蔡老師表示，上述因素，使高一學(xué)生的成績(jī)會(huì)產(chǎn)生明顯波動(dòng)。

　　對(duì)于學(xué)生而言，該如何應(yīng)對(duì)呢？學(xué)大教育有著13年教齡的楊虹老師認(rèn)為，一是多預(yù)習(xí)。高一要養(yǎng)成常規(guī)化的預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做上符號(hào)，做上小批注，老師講到時(shí)，有準(zhǔn)備聽(tīng)課。二是尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。初中跟著老師走，高中強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)習(xí)方法。三是建議學(xué)生在高一遇到問(wèn)題，成績(jī)下滑時(shí)，找一個(gè)榜樣。成績(jī)下滑的因素很復(fù)雜，最好的辦法是在你的學(xué)習(xí)環(huán)境中找一個(gè)榜樣，學(xué)習(xí)他的方法，再對(duì)癥下藥。

　　蔡老師認(rèn)為，對(duì)于家長(zhǎng)而言，一是心態(tài)上有一個(gè)轉(zhuǎn)變，大跨度出現(xiàn)成績(jī)波動(dòng)，并不是孩子出現(xiàn)問(wèn)題，而是正常現(xiàn)象，一般來(lái)說(shuō)，不能過(guò)于急躁的心態(tài)，成績(jī)波動(dòng)，學(xué)生自己也急，家長(zhǎng)急，會(huì)適得其反；二是協(xié)助學(xué)生跨過(guò)難關(guān)，上高中，根據(jù)孩子的情況，把錯(cuò)的題目整理下來(lái)，反復(fù)訓(xùn)練，因?yàn)轭}目千變?nèi)f化，根本的解題方法不變；三是在一個(gè)階段之后，和學(xué)生總結(jié)他的收獲與感受，再尋找專業(yè)人士進(jìn)行過(guò)渡。

　　楊虹老師認(rèn)為，高一最常見(jiàn)的現(xiàn)象是有些孩子以全班第一名考入，第一次月考就降了20多名，對(duì)于這類“過(guò)山車(chē)”式的孩子，家長(zhǎng)不要著急，要“外松內(nèi)緊”。此外，家長(zhǎng)還要在生活能力上多指導(dǎo)孩子，還要讓孩子正確看待友誼，只有當(dāng)孩子有了辨別能力，有了平穩(wěn)的心情，才能認(rèn)真學(xué)習(xí)。