做家務(wù)的問題重要嗎？應(yīng)該讓孩子在家務(wù)問題上浪費(fèi)時(shí)間嗎？家里有爺爺奶奶或者是請(qǐng)了保姆，我們都應(yīng)該把時(shí)間花費(fèi)在更重要的事情上，再說，只要孩子將來有出息，也不需要他自己動(dòng)手做這些事情啊，所以不需要學(xué)這些，這樣對(duì)嗎？

　　方法A：全力保證孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，最好不要做家務(wù)。

　　方法B：現(xiàn)在家里條件好了，請(qǐng)了保姆，我們做父母的都不做家務(wù)，孩子寶貴的時(shí)間應(yīng)該多學(xué)些知識(shí)和本領(lǐng)。

　　方法C：毫無疑問，今天的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)很重，競爭壓力很大，玩的時(shí)間很少，在這種情況下，還有必要強(qiáng)調(diào)孩子做家務(wù)嗎？

　　還有一些家庭經(jīng)濟(jì)條件很好，住著別墅或很大的房子，父母工作忙，家里請(qǐng)了甚至不止一個(gè)保姆——家務(wù)活屬于含金量很低的低級(jí)勞動(dòng)，我們一個(gè)小時(shí)掙多少錢，保姆或小時(shí)工一個(gè)小時(shí)掙多少錢？這么算算賬就明白了，怎么能讓孩子把寶貴的時(shí)間花在學(xué)做家務(wù)活上呢？

　　還有的家長認(rèn)為，家務(wù)活還不簡單？沒有必要讓孩子現(xiàn)在學(xué)著做，等他們長大了，自然就會(huì)了。

　　這些想法都有一定的道理，但我個(gè)人認(rèn)為也存在著一定的問題。

　　家務(wù)活是什么？就是一家人日常生活的相關(guān)事務(wù)，買菜、做飯、洗衣服、收拾房間等?！袄杳骷雌?，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔；既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)?！边@是在我國流傳甚廣的《朱子家訓(xùn)》開篇的第一句話，再有諸如“一屋不掃何以掃天下”之類的故事，足見古人對(duì)“家務(wù)活”的重視。

　　在我看來，家務(wù)活不是小事情，雖說不一定和“掃天下”“治國平天下”聯(lián)系起來，但也體現(xiàn)了一個(gè)人的生活能力和態(tài)度，應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子做“灑掃庭除”之類的家務(wù)活，這非但不耽誤孩子的寶貴時(shí)間，還對(duì)孩子和家庭大有益處。

　　大家工作都很忙，孩子的時(shí)間也很緊張，可是做家務(wù)的時(shí)間總是能抽出來的。

　　首先，我們不應(yīng)該把家務(wù)活看做枯燥煩人的勞動(dòng)，否則心里就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，其實(shí)，做家務(wù)在某種程度上是熱愛生活的表現(xiàn)。熱愛生活，首先就是熱愛周圍的環(huán)境，家是我們最主要的生活環(huán)境，為什么不把它收拾整理得干干凈凈呢？待在一個(gè)舒適、整潔、溫馨的環(huán)境里，當(dāng)然要比在一個(gè)臟亂差的環(huán)境里讓人心情舒暢。

　　其次，大家一起動(dòng)手做家務(wù)，也是一個(gè)家庭成員共同動(dòng)手、交流感情的機(jī)會(huì)。家務(wù)活又不是什么繁重的體力活，大家一起動(dòng)手來做，用不了多長時(shí)間，你洗菜，他淘米，吃完飯后他洗碗，你收拾桌子，孩子幫著盛飯、端碗，做飯時(shí)打個(gè)下手……一家人邊做邊聊天，豈不是很好？

　　更重要的是，在這個(gè)過程中，讓孩子感覺自己是家庭集體的重要成員，自己對(duì)這個(gè)小環(huán)境負(fù)有責(zé)任，是一個(gè)建設(shè)者而不僅僅是一個(gè)“衣來伸手，飯來張口”的享受者，還可以培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手、干凈整潔的好習(xí)慣：自己整理自己的桌子、書架、房間，洗自己的小衣服。

　　記得有篇文章中介紹過美國孩子做家務(wù)的一些情況：

　　美國的父母很注重讓孩子做家務(wù)活，他們通常采用的辦法是：每周一次貼出要干的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，將某一特定任務(wù)指定某一孩子去干。要知道，大多數(shù)孩子難于去完成需要一個(gè)多星期才能完成的工作。

　　確定完成任務(wù)的期限。

　　輪流干某些活兒。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)去做最沒有興趣或最容易干的工作。

　　檢查孩子的完成情況。

　　使孩子和家人因自己的勞動(dòng)而產(chǎn)生一種完成任務(wù)的成就感，列出父母應(yīng)做的事情，不能讓孩子感到父母只在吩咐他們做家務(wù)。作為父母，應(yīng)該使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。

　　向做家務(wù)的孩子道謝。

　　稱贊是適合于孩子的一種鼓勵(lì)方式。父母還要經(jīng)常告訴孩子，對(duì)他們的幫助多么感激，這種真誠的感謝會(huì)令孩子更積極地成為做家務(wù)的好幫手。

　　大部分美國孩子常做的家務(wù)勞動(dòng)有以下幾種：

　　一、幫助父母安裝或修理一些舊東西。在整個(gè)過程中，所學(xué)到的技能與閱讀、數(shù)學(xué)、邏輯、信息和任務(wù)的組織能力有關(guān)。

　　二、幫助父母換掉水龍頭中用舊的墊子、更換保險(xiǎn)絲、安裝擋風(fēng)窗戶、修補(bǔ)破損的樓梯。在做這些工作時(shí)，父母往往把自己的一些生活技巧教給孩子，還可以與之在勞動(dòng)中講一些所運(yùn)用到的物理學(xué)基本原理。

　　三、打掃衛(wèi)生、整理花園或庭院、洗衣縫補(bǔ)等。

　　做家務(wù)不是浪費(fèi)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，而是孩子們的一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　在我們家，女兒很小就得動(dòng)手做自己的事情：收拾自己的玩具，整理自己的床鋪，洗自己的衣服。當(dāng)然，一開始她做不好，大人幫著她做，但必須她自己動(dòng)手。上學(xué)后，做完作業(yè)要收拾整理好書包、桌子，幫媽媽掃地、做飯、收拾飯桌，周末和我一起擦門窗，等等。

　　也許跟我成長的環(huán)境有關(guān)，在我小時(shí)候，父親在外地工作，我必須幫著媽媽做家務(wù)活，照看弟弟妹妹。盡管貧窮，但媽媽總是把家里收拾得干干凈凈，所有的東西都整潔有序。后來我從初中起就離家住校，更需要有生活自理能力。而且，我始終認(rèn)為：凌亂的環(huán)境反映了一個(gè)人頭腦和思維邏輯的混亂，做事情的效率肯定不高。所以，我比較注重培養(yǎng)孩子的整潔習(xí)慣——女孩子更應(yīng)該如此。

　　我們家也曾請(qǐng)過小時(shí)工來幫忙。但是，說實(shí)話，我們坐著，讓另外一個(gè)人在自己家里忙來忙去——這讓我感覺很不自在。在女兒大一點(diǎn)后，我們自己可以忙得過來了，就不再用小時(shí)工了。不是錢的問題，而是我擔(dān)心會(huì)對(duì)女兒有不好的影響——什么事情都指著別人去做。我知道，有些家境比較好的孩子，別的本事沒有，“小主人”的感覺良好，對(duì)保姆頤指氣使的，其實(shí)，孩子從小就有這種優(yōu)越感不是什么好事，他們很難學(xué)會(huì)尊重別人和平等待人。

　　我跟愛人說：“我當(dāng)然希望孩子將來過好日子，衣食無憂，經(jīng)濟(jì)富裕，住別墅、雇保姆，她整天忙碌操心著大事業(yè)，也許什么家務(wù)活都不用她自己動(dòng)手干，那是她的福氣?？墒?，她必須會(huì)干而且能干好所有最基本的家務(wù)，這是最基本的生存能力，萬一她沒有那個(gè)福氣呢？從我們老百姓的角度來講，其實(shí)，過日子的真實(shí)感覺就在這些日?，嵥榈氖聞?wù)中。”

　　這些瑣碎的家務(wù)，是我們生活的真實(shí)基礎(chǔ)，一家人應(yīng)該都能動(dòng)手做這些事情，而且，要學(xué)會(huì)享受這個(gè)過程，孩子當(dāng)然要參與進(jìn)來，這是他們學(xué)習(xí)生活的課堂之一。