當(dāng)答應(yīng)孩子的要求時(shí)，很多家長(zhǎng)根本不去想想孩子到底要什么。家長(zhǎng)常常會(huì)認(rèn)為孩子是為了某個(gè)特殊原因要一件東西，卻沒(méi)意識(shí)到潛在的更重要的因素。當(dāng)你孩子要這要那時(shí)，不要去管那東西本身是什么，那樣只是注意到了物質(zhì)的外在價(jià)值。不妨先看看孩子的潛在感情動(dòng)態(tài)，這樣你可以幫孩子尋找內(nèi)在的原因。

　　比如，你的小孩覺(jué)得無(wú)聊，想要個(gè)新玩具。與其買個(gè)新玩具，你不妨帶他參加個(gè)有創(chuàng)意的活動(dòng)來(lái)解決他無(wú)聊的問(wèn)題。如果孩子年齡小，鼓勵(lì)他造個(gè)木偶劇場(chǎng)，做幾個(gè)簡(jiǎn)單的木偶來(lái)表演一下，或者拿幾根粉筆在過(guò)道的墻上畫(huà)張壁畫(huà)。

　　很多玩具限制孩子創(chuàng)造力的發(fā)展，因?yàn)檫@些玩具本身提供了過(guò)多的刺激(大部分電視節(jié)目也是一樣)，不需要孩子開(kāi)動(dòng)腦筋。創(chuàng)意戲劇表演卻大大不同，它不但提供了刺激，還能賦予孩子成就感。而這種成就感能為孩子帶來(lái)內(nèi)心的滿足，并轉(zhuǎn)化成自信和自我能力。

　　對(duì)青少年也是一樣。如果覺(jué)得無(wú)聊，他們也沒(méi)必要花整個(gè)周末在商場(chǎng)里買衣服、游戲、音響。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們培養(yǎng)興趣愛(ài)好、參加體育運(yùn)動(dòng)或手工創(chuàng)意的活動(dòng)，或參加慈善活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，或者干脆找份工作。

　　當(dāng)然，青少年更有可能找借口來(lái)反對(duì)你的建議，或說(shuō)服你以證明他在朋友中是最物質(zhì)匱乏的一個(gè)。你不要因?yàn)閮?nèi)疚而屈從他的要求，你要教育孩子不要過(guò)分注重?fù)碛胸?cái)物，而要幫助他建立起內(nèi)在價(jià)值觀，因?yàn)橹挥袃?nèi)在的價(jià)值才能使孩子擁有更大、更持久的成就感和滿足感。