東子：告訴孩子我也曾“早戀”。

　　范姜國一：“早戀”其實就在我身邊。

　　爸爸東子 ———

　　早戀，也叫青春期戀愛，指的是未成年男女之間建立戀愛關系或對異性感興趣、癡情或暗戀。在中國，“早戀”一詞帶有長輩一方的否定性感情色彩，一般指18歲以下的青少年之間發生的愛情，特別是在校的中小學生居多。

　　近20年間，在中學階段沒有發生過感情的人很少。而大多數都是暗戀、單戀。只有相互有好感，才能發展成為早戀。早戀行為是青少年在性生理發育的基礎上，將心理轉化為行為的實踐。

　　早戀一般會帶來一些問題，如影響青少年的身心健康和學業成績等，尤其對女孩更為明顯突出。早戀常常以失敗告終，很少出現早戀者能終身廝守的。

　　一些家長一聽說自己的孩子喜歡上了某個同學，就心急如焚，不知如何是好。

　　處在青春期的孩子，在同性同年齡人中形成親密朋友關系的同時，由于性的萌動會導致對異性的關注和戀愛的感情，而且，這種關注會不斷增強，以致對特定的異性萌發出愛慕之情，這是很自然的。家長應該信賴孩子，以朋友的身份、平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動的問題，以培養孩子自覺地去約束自己的行動和生活的能力。

　　當孩子進入青春期，家長在對孩子進行性教育的同時，要適當進行一些性、戀愛、婚姻的教育，先打打早戀的預防針。當發現孩子有早戀的苗頭時，家長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進行熱情的幫助。可以告訴孩子歌德說過的話：“英俊少年哪個不鐘情，妙齡少女誰個不懷春”，喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發生的，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為“戀愛”，因為你們正處于長身體、長知識的黃金年齡階段，生理、心理發展尚不成熟。如果因為早戀而荒廢學業、前途是非常可惜的。

　　對孩子早戀的問題，家長的教育既要和風細雨，又要有一定的嚴肅態度，不能一味埋怨、責備，要明白幫助孩子走出早戀的困惑是需要一定時間的。

　　處于早戀之中的中小學生，往往表現出一些反常現象。比如上課分心走神、精神恍惚，學習成績突然下降；情緒起伏大，心神不寧；開始注意打扮，突然大手大腳花錢，善于在某個異性面前表現自己；突然有人寄信、打電話來，但寄信人、打電話人不留地址、姓名；經常與某一異性交往，甚至發生各種越軌行為。

　　如果發現孩子陷入早戀，家長不能用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩子，更不能沖向學校、對方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿城風雨。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，對孩子加以引導，要耐心地傾聽孩子的訴說，并給孩子以熱情、嚴肅的忠告。要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關系，適當地向孩子講講愛情的社會道德性和愛情的權力責任，讓孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識。要告訴孩子早戀對學業有影響，如果因談戀愛導致不能繼續求學深造，即使兩人結婚了，生活也必將充滿坎坷與矛盾沖突，因為知識經濟時代已經來臨。

　　家長在了解到孩子的早戀情況以后，要做好自我心理調適，要加強對孩子的指導。做到沉著審慎，不急躁訓斥；能夠正視早戀，以冷靜的心態分析孩子早戀的原因；要以平等、真誠、信任的態度對待孩子，多尊重、關心、理解孩子。如果家長產生了惱怒、發火、氣憤等心理狀態，千萬不要把它發泄在孩子身上。應多了解一些青春期教育的知識，以提高認識，調整自己的不良心態。

　　處于青春期的孩子，如果從內心深處，而不是僅從行為表現去看的話，早戀對青少年是正常的，家長不必把它看成大逆不道的滔天大罪。在對待孩子早戀的問題上，“導”遠比“堵”更為重要。

　　其實，作為健康的正常人，都不同程度地有過“早戀”的行為，當然了這里的大多數是“暗戀”“單戀”，我在年少時也曾暗戀過班里的漂亮女生，而且只是簡單地想，將來如果討個這樣的媳婦該多好。由于是暗戀，所以既沒有影響對方，也沒有影響自己，走過那段年少懵懂時光后，一切都煙消云散了。

　　后來我參軍到部隊，也曾暗戀過來連隊看望哥哥的戰友的妹妹，卻不曾向那個女孩表白過，只是默默地在心里喜歡這個活潑開朗的女孩。就這樣，早戀、暗戀伴我一路成長，直到成年后，事業穩定，開始戀愛、結婚、生子……

　　我曾多次給女兒講過自己的“早戀”故事，同時告訴她，愛戀不僅僅是喜歡那么簡單，因為還有責任和義務，一個少年是無法承擔這樣的責任和義務的，孩子就這樣認識了“早戀”。

　　女兒范姜國一 ———

　　說實話我的同學真的就有早戀的，雖然我還不到14歲，但他們平均比我大個兩三歲，就是說也都十六七了，就是說他們現在正好處在傳說中的“青春懵懂時期”。我們班里也有談戀愛的，大家也都心知肚明，最開始我不是太明白，就問我的好朋友：“他倆關系咋那么好呢？”朋友笑我傻，告訴我：“人家是一對”，我只好神秘地“哦”了一聲。

　　其實，這些早戀的同學在同學中人緣都特別好，朋友眾多，在班里幾乎沒有“敵人”，比較隨和，也經常在上課的時候積極回答問題，成績也屬于中等的(老爸說一般早戀后成績會滑落，因為早戀會影響學習，會分心呀。可是據我觀察，我的同學有的“戀”過后，不僅成績沒有滑落，兩個人還互相鼓勵，要好好學習，結果成績反倒提升了。)，不令人討厭，就是有些調皮，跟老師開個玩笑都是常有的事，老師也挺喜歡他們的，有的時候還拿他們“開涮”，說他們活潑，就是有些活潑過頭了，有點煩人。

　　不知道他們是怎么想的，明明是一副好學生的樣子，為什么非要給自己冠上一個“早戀”的罪名？經過本特派員多年來深入“敵軍”，仔細研究得知：一般早戀的學生都是覺得家庭里沒有溫暖的，父母不關心自己，為了避免寂寞、孤獨，所以想找個“伴”。還有的同學以為自己這樣很“牛”，實際上卻得不到老師和家長的“認可”。

　　早戀，我大大的不明白喲！