前幾日在博客上發表“富養孩子上半生，毀掉孩子下半生”引起眾多網友的關注，有支持的也有批評我所舉的例子太極端。因此特利用這篇博文來做進一步我對孩子富養窮養的觀念與做法。

　　我和丈夫在教養孩子上有不同的觀念，丈夫認為父母只要有能力，就該在物質上富養兒女，我卻堅持孩子在物質上需要“窮養”，理由是：“沒有吃過賺錢苦的孩子，沒有資格去提早享受用錢樂。因為我們父母無法做到，能一輩子照顧到孩子物質上的‘想要’！”當孩子“想要”之心被我們養大，有朝一日卻喪失了我們“富養”的提供，而自己又沒被培養出“富養”自己的本事后，是否會因此“為了錢什么都肯做”的犯下錯誤呢？

　　而我所堅持的“窮養”，也并非是讓孩子全然匱乏，而是根據“需要”與“想要”來采“減法”或“加法”育兒。

　　如在穿著服飾上，我認為孩子“需要”舒適簡單，臟污損壞了也不會心疼的服裝；而非基于父母“想要”顯富擺闊，穿著未必舒適，又因擔心弄臟弄壞而限制孩子自由玩樂的名牌服飾。因此除了貼身衣物，會選擇“有牌子”廠家的純棉制品外，外衣絕大多數不是來自親戚朋友孩子的“二手衣”、“三手衣”，就是耐磨好洗的便宜衣物。但認為孩子“需要”從小就教導他“穿對衣服”，也就是即便是粗布麻衣，但絕對不能骯臟邋遢；且要懂得視不同場合著不同服裝的禮節，不去犯下穿著一派休閑的T恤，去參加盛大宴會，或穿著高跟鞋、窄裙去參加野餐派對貽笑大方的失禮行為。

　　我贊同孩子“需要”被潛能開發，“需要”藝術熏陶，但我不“想要”受商人“不讓孩子輸在起跑點上”的恐嚇，被誤導一定得送去“專家輔導”的親子班或興趣班，孩子才能得以獲得良好的開發與教導。只要肯多花些時間陪孩子，多用點心去觀察孩子，自能發現孩子的長項，然后順著孩子天賦去予以補強。我堅信父母才是孩子最好的老師，或許有媽媽認為自己沒時間、沒能力擔當孩子老師這重任，其實不懂不會沒關系，跟著孩子一起學，陪伴孩子在成長、學習的路上一起走；和做個替孩子鼓掌叫好的拉拉隊也不錯，讓孩子感覺到在學習的過程中并不孤獨，能和父母一起互動和分享學習上的挫折與成功。

　　至于沒時間這說法就嫌太牽強了，因為平日花在接送孩子去上課，與等孩子下課在外閑逛的時間，加起來就十分可觀，所以“減少”孩子在外到處奔波學習的時間與金錢，“增加”孩子在家安心與父母一起受教，共同分享生活與學習上經驗的時間，才應更能達到“富養”孩子心靈層面的好方式。

　　我贊同孩子“需要”一個良好的求學環境，但不“想要”孩子在一個只注重學業成績，以考試分數好壞來論英雄的“名校”；更不相信孩子的貴族氣質，需靠進入“豪門貴校”，或參與“小紳士淑女夏令營”，得到打高爾夫球、騎馬、學國際禮儀、去國外作旅游參訪…等培訓才能獲得打造。

　　但我為“富養”孩子知進退、有禮貌、講仁義信用人格美質，成為“品德”上的貴族；“富養”孩子能發揮所長，尋找到自己所愛并能不畏艱困堅持所愛的人生目標，成為“生命”中的貴族；和“富養”孩子多讀書、勤觀察、常思考的習慣，成為“思想”上的貴族，我將兩個孩子送去一個，學費與大學生費用相當的民辦小學，因為這學校將孩子的品德與生活素質教育列為教育重點，尊重每個孩子都有其各自獨特可愛的特質。

　　而在家庭教育上所采取的“富養”，是帶著孩子去旅行、閱讀、品嘗美食、親近美的事物…如為了讓孩子有見多識廣的眼界、勇敢不畏陌生人事物的膽識，孩子尚年幼時，就常利用假日帶著孩子到處旅行游玩。我曾為了讓兒子親身體驗書中所說＂坐著火車去旅行＂，和親眼看看書上畫的大輪船，而帶著只有三歲的他，坐上幾個小時的火車去看船。

　　為了激發孩子閱讀興趣，激活孩子的想象力，和在閱讀中能同時欣賞繪畫之美，我大量購買書價為一般童書三倍的外國繪本書，陪同他們一起遨游書海。在飲食上我也講究“富養”，一方面是源于自己好吃；二方面是認為＂良好的飲食是培養健康的基礎＂；三是飲食也是一種生活藝術，一個人的飲食習慣，會無言的顯現其品味教養。讓孩子藉由日常的一飲一啄，學習到善用樸素自然的食物，也可得嘗醇美之味；使用精致美觀的飲食器皿，讓孩子由于日常多有能眼有所觀、手有所觸親近美好雅致物品的機會而得到美的熏陶，自然培養出豪而不奓，富而不暴的優雅含蓄品味；每年選擇特殊日子帶孩子去高級餐廳用餐，藉此讓其學習用餐禮儀、得嘗華麗飲食與見識奢華場面，以便未來他們在進出高級場合時，能不失禮、不生膽怯畏懼之心。

　　在孩子成長的過程中，帶給孩子最大影響的，是家庭教育中的耳濡目染。而父母最該對孩子“富養”的，其實不是錢而是＂時間＂！（文：郜瑩）