假期結束后，新的學期開始了。歡歡非常高興，做什么事情都很有干勁，總對媽媽說：“新學期，我要爭當第一。”可不到一個月，歡歡的干勁就小了，時常是垂頭喪氣的樣子。尤其是期中考試結束后，歡歡的干勁徹底沒有了，學習開始不認真了，做作業(yè)馬馬虎虎，作業(yè)多的時候就厭煩起來，動作越來越磨蹭了，總是念叨著：“什么時候放假呀？放假就不用上學了。”

　　孩子為什么這樣

　　像歡歡這樣的孩子其實不少，他們往往是常立志，而志不長。這樣的孩子好勝心強、自尊心強、性格外向，他們心直口快，不隱瞞內心的想法，情緒忽高忽低，熱情起來像火，遭受挫敗后就會破罐子破摔。

　　每個學期初對這些孩子來說都是值得期待的，因為那是一個新的開始，可以拋卻過去重新努力了。規(guī)劃一番后，他們便開始認真學習了。因為學習努力和認真，并且開學初課程量不大，難度不高，他們很快會在測驗中取得好成績，甚至有時成績在班里名列前茅，得到表揚。但是沒過多久，隨著知識點越來越多，作業(yè)越來越多，他們開始懈怠，覺得疲憊。當成績開始下滑時，如果媽媽和老師再批評兩句，他們就更沒有了斗志，像泄了氣的皮球，做事不再那么積極，開始慢慢騰騰了。

　　這些孩子缺乏百折不撓的精神，一點打擊就會讓他們心灰意懶。很多孩子會懊惱，不知道怎樣讓自己不分心，不知道怎樣讓自己更聰明。他們看到其他同學似乎不緊不慢就學得很好，自己卻在大幅度地退步，真是百思不得其解。如果努力后的結果讓孩子不滿意，他們的自尊心會大大受挫，就開始倦怠磨蹭了。

　　請媽媽注意

　　對孩子的“三分鐘熱情”只能催化不能打擊

　　當聽到孩子說要考前三名的時候，媽媽心里自然清楚孩子又是“三分鐘熱情”，很快就會泄氣。媽媽為了不讓孩子形成浮夸胡吹的習慣，往往會對孩子實施打擊壓制，開始細數孩子的種種缺點或者同樣許諾后的失敗。媽媽是為了讓孩子能踏實下來，不想卻親手扼殺了孩子學習的積極性。其實，當孩子豪情萬丈時，這是激勵孩子不懈努力的最好時機。

　　新開始時，孩子也需要合理規(guī)劃

　　每逢一個新的開始，孩子寄予希望本是件很好的事情，但因為孩子年齡尚小，對自己的能力估計不足，想的和做的之間距離較遠，會造成言過其實的結果。此時如果媽媽能夠和孩子一起制訂出合理的計劃，既可以教孩子如何合理預期，又能夠讓孩子輕松達到目標，增強孩子的自信心，孩子也就不會灰心喪氣，磨蹭應付了。

　　激勵孩子要在孩子倦怠之前

　　堅持對一件事情的熱情幾個月不變，對于孩子來說很難。即使開始的熱情可圈可點，保持下去卻是難事了。媽媽如果及時激勵孩子，同時重新幫孩子設立目標，就會發(fā)現孩子對自己的期望不僅不會下降，反而會持續(xù)升溫。很多媽媽看到孩子的熱情減退，不僅不鼓勵，更多的是加以批評、指責，結果孩子的熱情消失得更快。

　　每個媽媽都能給孩子幫助

　　給孩子幫助的方式有很多，例如在孩子掉以輕心的時候告訴他要小心，成績不理想的時候幫他總結經驗教訓，孩子困惑迷惘時給他提供指導。很多媽媽自己的文化水平有限，幫助孩子講解學習內容很難，于是認為自己幫不上孩子，其實，媽媽不能夠給孩子指點的時候可以幫助孩子找老師，找專家，和孩子一起去尋求答案。

　　強化訓練

　　每天20分鐘

　　讓孩子感到自豪：“我每天用20分鐘就可以完成數學作業(yè)。”

　　媽媽可以和孩子一起統(tǒng)計做作業(yè)需要用的時間——數學、語文、外語，每科都用多少時間。然后，媽媽每天都提醒孩子說：“昨天你用20分鐘完成的數學，今天爭取也20分鐘完成。語文昨天用了30分鐘，今天看看多長時間。”還可以故意在爸爸面前表揚孩子，說：“你兒子這幾天都是在20分鐘之內完成的作業(yè)。”通過這樣的渲染，會強化孩子積極、快速完成作業(yè)的愿望。