做個慧心好媽咪

　　美好宜人的志愿者

　　第一次見到馮紅——是在一個心靈成長課上。我是學員，她是志愿者。她的氣質很好，給人非常美好愜意的感覺！問起來，她只說是個家庭主婦！鍥而不舍地追問，她才說——以前辦公司，自己當董事長。一邊笑瞇瞇自我解嘲那時可不是現在這個樣子，兇著呢！

　　真的假的？！眼前的這個人，這般的平靜美好——雖然知道她是先我一步走過一些心靈成長課程的，可是還是固執地以為她應該有著很好的環境——因為那種自然和美好像是與生俱來的！

　　兒子孫哲童，俊朗、帥，跟媽媽有著一脈相承的平靜，還有著八九歲男孩子自然的一份活潑和靈動。

　　所以當我們面對面坐著，聽她講述那些驚濤駭浪的過去時——多么不能置信！

　　走過成長的煉獄

　　她從小跟父母分開，7歲之前一直跟著奶奶，7歲之后才回到父母身邊，父母親關系不很好，身為二女兒的她成為風暴中心那個當然的犧牲品。父母在她11歲那一年離異。13歲父親娶了繼母，再后來母親改嫁，她跟母親和繼父還有繼父的兩個女兒生活在一起。母親很不幸福，也很不快樂，轉嫁到她這個女兒身上的，就是傷害和打罵。她不敢反抗，因為媽媽是她惟一的庇護。她常常惶恐于會失去媽媽，失去了媽媽，就意味著自己再也沒有家，無家可歸了——

　　于是她和母親延續著那個互動模式——兒子三歲那年，偶然之間，聽聞她居然跟父親有了聯系，母親在深夜跑到她的家里，沖著她噼里啪啦一頓耳光，她一動不敢動！

　　這就是她曾幾何時的人生。

　　若干年后接受心理輔導，她說這才發現原來人可以有感受，而在當年，她必須切斷自己的感受讓自己完全麻木鈍化，才能存活下去！

　　逃不脫的“母愛”模式

　　做了媽媽以后，她曾經試圖走向母親的反面，不要讓孩子受到任何傷害。她很愛兒子。可是縱然努力地愛孩子，她還是發現，憤怒的時候，她就是曾幾何時的那個母親，一般無二地傷害著那個無辜的小孩！

　　兒子習慣在她發火、情緒失控的時候討好她。情緒好的時候她也心疼孩子，可是她管不住自己，有一段，她沉迷于摔碗，情緒一失控就奉上“打擊樂”！她說簡直沉浸于聽那些容器落地的爽脆響聲！

　　孩子很喜歡爸爸送的一個禮物，價格不菲的一個二代PSP。一次母子兩個爆發戰爭，兒子為了避免媽媽摔了他深愛的寶貝，搶先休戰跑到自己房間把自己的PSP小心翼翼藏到被子里。她這個盛怒的母親追到孩子房間，把兒子心愛的寶貝翻出來狠狠摔向地面——

　　她的朋友說：換了個人，以前對孩子那個兇呀！

　　她自己總結以前的育兒：簡單粗暴，直接有效！

　　不懈的學習成長

　　緩過來勁的時候她開始借助專業的心理輔導，開始讀大量的心靈成長書籍，上一些相關的課程。她悟到很多——譬如我們和父母的關系直接決定我們和孩子的關系。當母親再要打她的時候，她不允許母親打到她。她從這個模式中掙脫了出來，只有這樣，傷害才能中斷，兒子才能不被殃及。

　　通過對親子教育的大量學習，她認為：如果只把訓練、改變、提升的焦點放在親子關系技巧上，就好比是只改良種子而不關注土地。再優良的種子種在貧瘠的土壤里，它也很難有所成就。父母所組成的原生家庭，就是孩子的土壤，孩子在家庭里被塑造成人，不是“肖父(像爸爸)”就是“肖母(像媽媽)”。然而父母引導孩子成長的高度，充其量只能到達自己成長的高度。所以，在教養孩子的過程中，想要孩子有更加寬廣更加無遠弗屆的未來，父母自己要先成長！

　　愛是最好的教育

　　也是因為有這樣的成長動力和感悟，馮紅跟孩子開始有著越來越多良好的互動。兒子放學回來，會跟媽媽說：媽媽我今天罵同學了，你覺得對不對？

　　那你覺得該罵不該罵呢？

　　那我覺得不應該罵！

　　孩子不會藏著掖著，自己惶恐地消化事件。而是借助母子間良性的互動釋放掉自己那份不安的情緒，讓情緒可以自由地流淌。在這個情境中，她這個媽媽只是一個協助者和支持者，而非高高在上的教導者。馮紅說：親子關系，心靈的連接比教育重要多了，愛的教育比什么都重要。

　　愛孩子就是——不傷孩子的自尊、不傷孩子的本真；當孩子失誤時就事論事，不傷害孩子；只在人格層面引導他，努力保有他靈魂的純真，不讓他在社會化的過程中喪失本性的純真。

　　父母可以看到孩子本原的那個好，孩子才會有一份圓滿、圓融自在出來，自我價值感隨之提升！

　　教育就是情緒的轉移，耐心地對孩子，充分地接納和允許。這兩年，她說兒子一個顯明的變化就是不像過去那樣遇事大發脾氣，有獨立應對問題和處理跟小朋友糾紛的能力了。不只兒子，老公也變了個人，以前在家什么活都不干的一個大男人。現在一回家什么都做，且做得自得其樂。