近日，在南寧市婦聯、南寧市家庭教育研究會組織的“首府未成年人教育論文評選活動”中，南寧市第一幼兒園兩名教師提交的《家長生活方式對幼兒社會交往能力影響》榮獲一等獎。專家認為，這份調查報告可以給家長帶來一些啟示。

　　媽媽迷武打片兒子好斗

　　很多人可能覺得，家長文化素質高，孩子的各方面能力也應該“水漲船高”。該論文調查結果顯示，兩者之間不一定有必然的聯系。一些高學歷家長的行為，也會對孩子社交能力產生不利影響。

　　一個中班男孩的攻擊性很強。別的小朋友拾到他的帽子，輕輕拍一下他的肩膀，還沒來得及說話，這個男孩迎面就是一拳。老師們為此家訪了3次。原來，孩子的母親雖然學歷不低，但很喜歡看武打片，孩子耳濡目染養成了好斗的習慣。

　　物質小孩不快樂

　　家庭收入高低，對于孩子社交能力的影響不明顯。調查結果顯示，社交能力強的孩子家庭，年收入3萬以上的只占7.4%。

　　調查中，一個擁有豪華家庭玩具房的“郁悶小公主”，引起老師注意。這個中班女生的父母是醫藥企業代表，家庭收入豐厚，孩子上幼兒園有小車接送。夫妻倆很注意享受生活，常常雙雙外出旅游，把孩子丟給老人照顧。他們還給孩子建了一個豪華漂亮的玩具房。但在幼兒園，這個小姑娘卻悶悶不樂。

　　老師建議，父母在給孩子創造優越生活環境的同時，千萬不能忽視感情交流。像這個“郁悶小公主”，就算有再好的玩具也缺乏分享的樂趣。

　　相反，一些生活在老街區、平凡百姓家的孩子，雖然父母文化層次不高，但孩子們經常一塊玩耍，性格外向開朗，社交能力比較強。

　　外地爹媽和“寂寞兒”

　　近年來，外地籍的家長大量增加。有的孩子是在外地出生后跟隨父母來南寧的，有的是父母落戶南寧后出生的。這些外地爹媽帶來了一個共同的問題——工作繁忙，缺少本地親友圈子，產生了許多“寂寞兒”。

　　一個大班男孩入園兩年了，仍不能主動向老師問好，也很少和小朋友說話。其父母都是重點師范大學本科畢業，兩年前帶孩子來南寧工作，租房而居并頻繁搬家，本地沒有親人。夫妻因工作需要經常外出應酬。因為擔心安全，夫妻倆基本不讓孩子與小區住戶的孩子玩。

　　“親友來往密切的家庭，同代孩子之間接觸的機會也多。我們常常鼓勵孩子在親友來訪時唱首歌、表演個節目，這些小細節對增強孩子的自信、膽量，提高社交能力有很大幫助！”在老師的建議下，不相識的外地籍家長之間互相聯系聚會，你來我家我上你家，周末帶孩子們一起去動物園、公園玩耍。