(1)想像的主題容易變化。

　　這是因為嬰幼兒的神經系統還不夠健全，神經活動還不夠穩定，所以嬰幼兒常常在想像中把一種東西變成另一種東西，而不管這兩種東西之間有沒有共同之處。幼兒想像主題不穩定，不能長時間想像同一主題，極易改變想像的焦點。如在畫畫時，開始想畫小烏，在畫的過程中有可能產生新的想法，又改畫別的東西。拼插游戲中也常常是這樣，開始一般沒有固定的想法，常常是在插的過程中，隨著手中玩具的改變而產生新的想法。隨年齡的增長，孩子想像的主題會較穩定，在游戲、畫畫、格積木前都會有一定的想法、并能根據想法去做。

　　(2)想像夸張且易與現實混淆。

　　幼兒的想像常常帶有夸張的成分。幼兒畫畫時，會把他認為重要的地方畫得特別大，如兔子的耳朵、貓的眼睛等。另一方面，幼兒又容易把想像和現實混淆起來，把自己的想像當成現實，如他非常喜歡恐龍，就告訴小朋友自己家里有一個大恐龍，每天騎著玩。父母要注意把孩子的想像和說謊區分開來，不要誤解孩子，他往往把想像的東西當作現實的東西，并且說起來有聲有色，奸像是他自己耳聞目見的事情。

　　(3)幼兒想像受興趣的影響。

　　幼兒感興趣的事情、熟悉的事情往往能引起他們的想像。如孩子對喜歡的故事百聽不厭，在講自己喜歡或熟悉的故事時能加上自己所編的情節。

　　容易對想像的過程感到滿足，而不去對想像的目的和結果加以認真的分析。產生這些特點的原因是嬰幼兒的生活經驗和知識相對成人而言比較淺，抽象思維的能力也比較弱。幼兒的再造想像多于創造想像，如孩子們非常喜歡玩的過家家等角色游戲，游戲曲情節、內容和孩子的生活經驗有密切的關系，如他們扮演的角色多是生活中常見的爸爸、媽媽、醫生、老師、司機等，他們的想像離不開生活經驗。一般來說，年齡較小的孩子游戲曲內容較單調，想像較貧乏，而隨年齡的增長，孩子的想像也越豐富，游戲內容也越充實。