帶著孩子出門見生人，孩子總是膽小地躲在大人身后，一點兒也不大方。想鍛煉孩子交際能力，多與陌生人交流又擔心安全問題。時下很多家長都為“讓不讓寶貝和陌生人說話”而糾結，但不少育兒專家認為要鼓勵孩子和陌生人交流。

　　媽咪觀點：

　　水滴：孩子認人是天性

　　兒子已經(jīng)20個月了，到目前為止我沒教過他不要跟陌生人說話，往往有路人說這個寶貝真可愛時，我會主動教兒子謝謝別人，然后跟別人笑一下。兒子都會馬上跟別人露個笑臉。所以他不怕生，但是認人的。只要不是家里人抱他，他一抱就哭。更不愿意跟別人走。

　　我想等他會說話時，我要告訴他，不要跟陌生人走，不經(jīng)爸媽同意不能吃別人的東西。

　　但是溝通還是應該可以的。而且孩子天天有人看著，除非是上幼兒園，再教育他不可以跟陌生人走。

　　但是說話是應該的，如果連說話都不可以，那孩子的心靈世界對人的恐懼也就太強了。

　　淡然涵凝：不能一概而論

　　首先應該告訴孩子什么是陌生人。什么樣的陌生人可以說話，什么樣的陌生人不要主動去說話。我曾經(jīng)對兒子說，人有好人也有壞人，陌生人里也有好的陌生人和壞的陌生人。雖然，有時不能輕易分辨出，但是，世界上的好人還是占大多數(shù)。學校、住宿小區(qū)里的不認識的同學、爸爸媽媽的不認識的同事、朋友都是孩子的陌生人，但是，這樣的陌生人可以去說話。走在馬路上的，素不相識的毫無關系的人，盡量不要去主動說話，也不要搭話。孩子的分辨是非的能力還很弱，只能先告訴大概。等孩子大些后，自然能知道什么樣的陌生人是不可以結交的，什么樣的陌生人可以幫助和結識的。

　　林慧妮：讓孩子勇敢一些

　　帶女兒去逛精品小店，店員看我的孩子手里拿著喜羊羊的貼紙，于是，就逗她，讓她也給她一張。女兒很大方，問店員要哪張，店員隨手指了指，女兒很快就把貼紙貼在店員的手上。出來后，我問女兒，為什么這么大方給一個不認識的人東西呢？女兒很清楚地回答說，她看那阿姨是個很好的阿姨。女兒這種很熟稔的跟陌生人交往的態(tài)度，我在很大程度是贊成的。交際能力是在生活里學成的，就讓我們讓孩子勇敢一點，大方地和陌生人說話。

　　專家觀點：

　　雖然孩子不愿和陌生人說話沒有什么錯誤，一定程度上保護了自己。但是，這種教育嚴重影響了孩子的身心發(fā)育，使他們從小對陌生人存有恐懼感，不利于他們今后的人際交往。長此以往，人與人之間會缺乏信任感，會引發(fā)社會信任危機。　　王宛璐