兩三歲的孩子最難養(yǎng)。他們已經(jīng)有情緒，但卻不會(huì)表達(dá)自己；他們已經(jīng)有思想和需求，但家長(zhǎng)總是聽(tīng)不懂；他們喜歡黏著某一個(gè)人，家里其他人都愛(ài)莫能助；他們一見(jiàn)吃飯就討厭，整個(gè)家都束手無(wú)策……針對(duì)這些兩三歲孩子常見(jiàn)的壞脾氣，我們有四條對(duì)策，年輕的爸爸媽媽們不妨一起來(lái)試試看。

　　對(duì)策一：讓房間充滿表情

　　有了小寶貝的家庭一般都會(huì)將軟裝潢略作修飾，這時(shí)就可以在孩子的房間里，甚至整個(gè)家的墻壁上都布置一些含有表情元素的符號(hào)，諸如笑臉、哭臉、生氣的臉、無(wú)表情的臉等等，慢慢教導(dǎo)他們每張臉?biāo)淼那榫w含義，讓他們對(duì)每個(gè)表情符號(hào)產(chǎn)生一種條件反射。

　　接著，就是順勢(shì)應(yīng)用的時(shí)候。在必要之時(shí)，讓孩子指著墻上的表情來(lái)告訴父母自己當(dāng)下的情緒。這也是一種親子之間有效溝通的方式，尤其是孩子尚在牙牙學(xué)語(yǔ)、言不成句的時(shí)候。到了后期，家長(zhǎng)們還能將表情豐富化，多增添一些不同情緒的表情，當(dāng)孩子突然生悶氣、不知如何表達(dá)自己的時(shí)候可以尋到相應(yīng)的表情，而不至于一時(shí)語(yǔ)塞只會(huì)大哭一場(chǎng)。

　　對(duì)策二：別當(dāng)著孩子面“推卸責(zé)任”

　　家長(zhǎng)們聽(tīng)不懂兩三歲孩子的語(yǔ)言，常常為了撫慰寶貝們的哭鬧而將孩子所受的傷害詮釋為其他事物的責(zé)任。比如，寶貝?ài)橎菍W(xué)步時(shí)不小心撞到沙發(fā)角，因?yàn)樘弁炊曂纯奁饋?lái)，這時(shí)家長(zhǎng)們最常見(jiàn)的做法就是一邊捋著孩子的膝蓋一邊假裝拍打沙發(fā)，怪罪道：“都是沙發(fā)的錯(cuò)！打它！”看似是一種撫慰的方式，但極其容易給幼小的孩子造成推卸責(zé)任的錯(cuò)覺(jué)。今后無(wú)論遇到什么事，孩子下意識(shí)就認(rèn)為是別人的過(guò)錯(cuò)，第一反應(yīng)就是去打罵他人。

　　正確的做法時(shí)，一邊撫慰孩子的疼痛，一邊好好跟他說(shuō)：“以后走路要當(dāng)心，看清楚路，別撞到沙發(fā)角上，不然會(huì)像現(xiàn)在這樣，很痛的。”

　　對(duì)策三：在時(shí)間上做“條件反射”的規(guī)矩

　　到了上幼兒園的年齡，寶貝前所未有地離開(kāi)熟悉的大人們一整天，開(kāi)始要和一群陌生的阿姨和小朋友呆在一起，這會(huì)讓他們相當(dāng)不習(xí)慣，很多寶貝只消一天就形成了“幼兒園是噩夢(mèng)”的印象，從此只要一被送到幼兒園門(mén)口，就開(kāi)始放聲痛哭，哭著喊著要媽媽或奶奶抱，在外面的大人見(jiàn)此情景也撕心裂肺，那場(chǎng)景就仿佛生離死別。

　　這種情況是需要做規(guī)矩的，否則很長(zhǎng)一段時(shí)間對(duì)雙方都是折磨。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能在門(mén)口分別時(shí)偷偷摸摸隱藏起來(lái)，讓孩子找不到親人而只能順從幼兒園老師被抱進(jìn)門(mén)去，這其實(shí)會(huì)讓他們幼小的心靈遭受傷害。最好要給孩子在時(shí)間點(diǎn)上定下規(guī)矩和印象，給他造成“上幼兒園媽媽不見(jiàn)了”的條件反射，然而每天幼兒園放學(xué)后媽媽或其他家人又會(huì)準(zhǔn)時(shí)在門(mén)口接他。這樣，等于在告訴他，上幼兒園是應(yīng)該的，只要乖，媽媽就會(huì)回來(lái)。

　　對(duì)策四：讓吃飯變得無(wú)比好玩起來(lái)

　　孩子不愛(ài)吃飯恐怕是大多數(shù)父母煩惱的課題，孩子一把眼淚一把鼻涕地硬是把飯塞了下去，喂飯的大人卻也被折騰得滿頭大汗，這不僅讓孩子更加厭惡吃飯，還直接對(duì)他們的腸道消化不利。

　　父母這時(shí)候應(yīng)該努力想辦法讓吃飯這件事變得好玩起來(lái)，要讓孩子感覺(jué)，吃飯比玩玩具和看電視有趣得多。喂飯的時(shí)候，故意大聲喊：“寶貝，不得了了，你的飯上面長(zhǎng)出青菜了！”用類(lèi)似的逗趣話語(yǔ)來(lái)吸引孩子的注意力，甚至說(shuō)，“快點(diǎn)吃了它，不然它要越長(zhǎng)越多了！”還有些很花心思的父母用小智慧做成彩色的飯，比如米飯中混入菠菜汁就變成了綠色、倒入番茄汁就變成了紅色、加入蛋黃拌一拌就成了黃色。每天變化顏色給孩子吃，讓他們對(duì)吃飯充滿好奇。