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　　2歲的寶寶進入一個生理年齡的混亂階段，由于寶寶運動統(tǒng)合能力正在轉折階段，還不能按照自己的愿望來完成各種動作，同時由于語言表達能力有限，不能表達清楚自己的需要，因此寶寶表現(xiàn)為愛發(fā)脾氣、摔東西等。這是這個階段寶寶的特殊表現(xiàn)，家長應給予理解。

　　感知運動能力

　　用腳尖走路(鍛煉寶寶身體的協(xié)調性及控制力，發(fā)展運動統(tǒng)合能力)

　　家長和孩子一起踮腳尖走路，同時做出很好玩的表情，誘導寶寶模仿。

　　走曲線(鍛煉身體的平衡感和注意力)

　　在地上畫一條彎彎曲曲的線或用地墊擺出一條彎曲的路，引導寶寶在上面走。

　　釣魚游戲(鍛煉寶寶手眼腦的協(xié)調性及專注力)

　　家長用曲別針、衣服標簽做成長片，用使用完的記號筆或小棍子做成釣魚竿，和寶寶一起玩釣魚的游戲。

　　模仿畫線(鍛煉寶寶手的控制力)

　　引導孩子一手扶紙一手握筆，模仿畫線。孩子更愿意隨意涂畫，要允許孩子自由畫畫，并引導孩子給自己的畫起個名字。可以把孩子的畫展示出來，激發(fā)孩子畫畫的興趣。

　　探索性行為

　　涂顏色(培養(yǎng)寶寶對顏色的認知能力)

　　給寶寶一張沒有顏色的圖片，讓寶寶根據(jù)自己的想象涂顏色。通過涂抹顏色，增加寶寶對顏色的認知，同時鍛煉寶寶手眼腦協(xié)調能力。

　　捉迷藏(豐富孩子的想象力，發(fā)展良好的人際關系)

　　游戲時一定要注意安全。

　　分水果(鍛煉對數(shù)字的理解能力，培養(yǎng)寶寶等分的概念)

　　給寶寶準備一盤水果模型或水果，讓寶寶給媽媽、爸爸分水果，并說出多少。

　　自我照顧能力

　　用筷子夾花生米或紙球(鍛煉寶寶的手指靈活性，培養(yǎng)自理能力)

　　給寶寶準備兩個盤子，其中一個里面有花生米或做好的紙球，讓寶寶用筷子夾住盤子里的東西往另一個空盤子里放。注意不要讓寶寶把花生米或紙球吃到嘴里。

　　用我的(鍛煉語言表達能力，發(fā)展社會性)

　　家長在與寶寶交流時，經(jīng)常要給寶寶示范：你的、我的、他的、大家的等，以豐富孩子的詞匯量。

　　找出房間里的東西(讓寶寶體驗幫助他人的快樂)

　　經(jīng)常參與家庭活動的寶寶可以很好地完成這個游戲，完成不好的寶寶大多缺乏日常鍛煉。當寶寶根據(jù)媽媽的指示一件件把東西拿過來時，他能從中體會到一種成就感，同時思維能力和解決問題的能力也得到鍛煉。　　文/孫杰(中華育嬰?yún)f(xié)會專家)

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