在這個(gè)年紀(jì)，男孩兒的外在表現(xiàn)非常豐富，幾乎吸引了我們所有的注意和擔(dān)心，但是8～10歲的男孩兒除了跟他哥哥姐姐打架、搜集明星卡片、參加團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，打視頻游戲之外，就沒(méi)有別的了嗎？當(dāng)然有啦。你兒子像以前一樣深刻和敏感。他在這個(gè)時(shí)候只是完全鐘情于探索外部世界而已。他精神飽滿、永不停歇，甚至有點(diǎn)兒強(qiáng)迫癥傾向。他目標(biāo)堅(jiān)定、內(nèi)心自豪、不屈不撓。你兒子想要讓一切——無(wú)論是什么——都置于他的掌控之下，他想要擁有一切。他每天都想要保持“競(jìng)技狀態(tài)”。他在任何時(shí)候都不愿有脆弱感，但是，當(dāng)他確實(shí)感到恐懼或者無(wú)法應(yīng)付的時(shí)候，他當(dāng)然會(huì)盡一切努力保證不在公開場(chǎng)合哭。

　　因?yàn)?～10歲的男孩兒對(duì)外部世界太專注了，太想要成為一個(gè)小伙子了，所以，只有他的老師、父母、保姆，才有機(jī)會(huì)看到他悲傷，他的恐懼，以及正常的行為退化——那些突然退回到小孩子的狀態(tài)，這些對(duì)人的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。重要的是，不要被他表面的活力所迷惑，而忘記了他的心理。他仍然需要你的陪伴，有你陪伴的時(shí)光仍舊是那么甜蜜。一位媽媽在回憶起這些難忘的時(shí)光時(shí)，寫道：

　　我喜歡擁著他。對(duì)我來(lái)說(shuō)，在陪伴著他的時(shí)刻，與他心貼心的時(shí)刻，守護(hù)著他的時(shí)刻，讓他歡笑、看他成長(zhǎng)的時(shí)刻，我都能體驗(yàn)到做媽媽的滿足感，即便此時(shí)他讓我知道在內(nèi)心深處他仍然是個(gè)孩子。我喜歡安慰他，把他當(dāng)做一個(gè)小小的(但是聰明的)朋友。

　　可是，如果你兒子不喜歡跟你親密怎么辦呢？雖然有時(shí)候男孩兒會(huì)將他的注意力轉(zhuǎn)向其他方面，似乎他對(duì)你不再感興趣了，但是，其實(shí)他是在促使你改變交流的方式來(lái)適應(yīng)他的成長(zhǎng)。游戲治療師勞倫斯·庫(kù)恩描述了一次對(duì)一位媽媽維姬和她的兒子斯坦的家訪。維姬是一位單親媽媽，她對(duì)庫(kù)恩說(shuō)她很焦慮，因?yàn)樗固?歲了，是個(gè)獨(dú)生子，“沒(méi)法跟她親密起來(lái)”。庫(kù)恩聽到這些，感到很驚奇，因?yàn)樗固挂黄鸫^(guò)，雖然他是個(gè)有點(diǎn)兒焦慮的孩子，但是看起來(lái)能夠跟別人建立友好關(guān)系。

　　“我想問(wèn)題也許是維姬不知道該怎么按照斯坦的方式，來(lái)建立聯(lián)系。” 庫(kù)恩說(shuō)道，“所以我問(wèn)斯坦我和他是否可以成為朋友。”

　　“他看著我，迷惑了，所以我又解釋了一下我的意思，跟他建議說(shuō)， 我們可以握握手，互相擊個(gè)掌，說(shuō)點(diǎn)兒什么，講個(gè)笑話。他拿起了一塊積木——他太喜歡積木了——也遞給我一塊 積木。他握著積木的一端 ， 另一端對(duì)著我。那么，我也把我 手里的積木對(duì)著他。 他拿著積木朝我伸過(guò)來(lái)，我也迎著他伸過(guò)去，這樣我們的積木就握手了。”

　　這簡(jiǎn)直難以置信，庫(kù)恩想到，因?yàn)樗固垢鷭寢尡憩F(xiàn)出來(lái)的聯(lián)系方式就是 這樣的——隔著一定的距離，不會(huì)很熱烈，帶有點(diǎn)兒超然和創(chuàng)意。當(dāng)庫(kù)恩回 頭看斯坦的媽媽的時(shí)候，“她的表情似乎在說(shuō)，你明白我的意思了嗎？他不 會(huì)交往。”

　　庫(kù)恩向維姬解釋了用積木握手背后的含義，然后說(shuō)，他們正在交往。斯 坦從他的床上跳起來(lái)，走向媽媽，然后轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著她。維姬的看法到底是 對(duì)還是錯(cuò)呢？

　　接著，斯坦倒退著穿過(guò)屋子，來(lái)到他媽媽坐的地方，明顯有點(diǎn)兒沮喪。 在兩個(gè)大人安靜地坐著的時(shí)候，斯坦開始制造噪音，就像卡車在倒車。他慢 慢地倒車，直到坐到媽媽的腿上。

　　作為一名治療師，庫(kù)恩認(rèn)為這絕對(duì)是聰明的、有創(chuàng)意的和有著深厚感情的交流方式。但是斯坦的媽媽看起來(lái)仍然沮喪，“就好像在說(shuō)，請(qǐng)救救我這個(gè)有問(wèn)題的孩子吧。”

　　“最后我明白了。”庫(kù)恩說(shuō)道，“我對(duì)這位媽媽說(shuō)，‘你8歲的兒子永遠(yuǎn) 不會(huì)像你跟你的女性朋友那樣，坐下來(lái)跟你進(jìn)行充滿感情的對(duì)話——用語(yǔ)言 而不是別的。放棄那個(gè)夢(mèng)想吧，否則的話，你將永遠(yuǎn)無(wú)法享受你們之間本來(lái) 可以擁有的那種真實(shí)的、強(qiáng)烈的感情聯(lián)系，顯然，他對(duì)這種聯(lián)系的渴望跟你一樣強(qiáng)烈。’” 

　　兄弟間的爭(zhēng)斗、攻擊和友誼 對(duì)于小男孩兒來(lái)說(shuō)，父母最關(guān)心的兩個(gè)話題是：男孩兒的“攻擊性”和 兄弟之間的爭(zhēng)斗。男孩兒正常的活動(dòng)、攻擊行為，以及男性暴力在本書中互 相交織，因?yàn)樗麄冊(cè)诓煌哪挲g以不同的方式出現(xiàn)。但是現(xiàn)在，我想要討論一下兄弟爭(zhēng)寵的問(wèn)題 ， 實(shí)際上，這是關(guān)于攻擊的另一個(gè)問(wèn)題。兄弟之間，出現(xiàn)多少矛盾是正常的，多少是有問(wèn)題的？ 有一次，我在一所學(xué)校里演講，一位老師舉起手來(lái)說(shuō)道：“我有兩個(gè)兒子，一個(gè)10歲，一個(gè)6歲，他們整天打架。我怎么才能阻止他們打架呢？” 我立即問(wèn)她：“你所說(shuō)的打架是什么意思？” 她答道：“摔跤，每件事上都要爭(zhēng)來(lái)?yè)屓ァ！?“他們打架的時(shí)候經(jīng)常會(huì)哭嗎？”我問(wèn)道。 “嗯，有時(shí)候。”

　　“會(huì)流血嗎？你曾把哪個(gè)孩子送去急救嗎？”我詢問(wèn)道。

　　“沒(méi)有！”她說(shuō)道，對(duì)我的問(wèn)題感到吃驚。她的反應(yīng)促使我問(wèn)了另一個(gè)問(wèn)題：“你小時(shí)候有兄弟跟你一起長(zhǎng)大嗎？”答案是，如我所料，“沒(méi)有”。

　　莉薩也是一位媽媽，不過(guò)她跟三個(gè)兄弟一起長(zhǎng)大。當(dāng)我跟莉薩討論兄弟之間爭(zhēng)斗的問(wèn)題時(shí)， 她的回答則完全不同。當(dāng)我問(wèn)她她兒子之間打架是否曾導(dǎo)致流血沖突的時(shí)候，她笑道，“哦，除非流血了，否則我不會(huì)干預(yù)的。”接著，她又說(shuō)道，她會(huì)旁觀，直到她沒(méi)法再忍受的時(shí)候，才會(huì)把他們分開，讓他們都回到自己的房間去。他們卻迫不及待地又跑到一起，一塊兒玩兒，然后再打架。“心腸軟的話，”她說(shuō)道，“當(dāng)不了男孩兒的媽媽。”

　　為什么一位媽媽對(duì)兒子們的摔跤和競(jìng)爭(zhēng)感到煩惱，而另一位媽媽卻如此超然，不流血都不會(huì)擔(dān)心呢？有兩個(gè)因素會(huì)影響到媽媽對(duì)兄弟之間爭(zhēng)斗問(wèn)題的看法：她是否曾有一起長(zhǎng)大的兄弟，如果有，這些兄弟長(zhǎng)大后跟她以及兄弟之間是否關(guān)系融洽。對(duì)女性來(lái)說(shuō)，“欣賞”——我有意使用這個(gè)有刺激意味的詞匯——兄弟之間的強(qiáng)烈感情和怒火通常是一件艱難的事情，因?yàn)樾值苤g粗暴的爭(zhēng)斗破壞了女孩兒之間競(jìng)爭(zhēng)與合作的大多數(shù)規(guī)則。男孩兒通常對(duì)相互之間的競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有節(jié)制，甚至有點(diǎn)強(qiáng)迫傾向。

　　有一次，我參加了一位成功的基金會(huì)主席的50歲生日聚會(huì)。小他3歲的弟弟向他敬酒。弟弟是一位電影制片人，在他的領(lǐng)域像他哥哥一樣成功(而且更加富有)。他這樣說(shuō)道：“我每天想盡辦法跟杰瑞比試，即便是最微不足道的小事也是如此。例如，早餐的時(shí)候誰(shuí)吃了最后一口。我更小一些，也更餓，但是我會(huì)盡力忍住不吃最后一口，耐心等杰瑞吃完，然后，我再慢慢地拿起我的叉子，得意洋洋地把最后一口早餐送入嘴里。有時(shí)候，杰瑞會(huì)讓我覺(jué)得我贏了，然后，他再拿起他的盤子，把從一開始就偷偷藏在那里的一塊兒肉拿出來(lái)。在這些比試中，他總贏。”比賽誰(shuí)吃最后一口——典型的男孩兒做法。