昨天，河南省暨省會鄭州學前教育宣傳月活動啟動，今年的主題是“科學保教、健康成長”。

　　如何科學保教，讓孩子健康成長？看看昨天教育部發布的《3~6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)或許會對你有些啟發，當前該《指南》正在面向社會公開征求意見。

　　《指南》將幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段的幼兒，應知道什么、能做什么、大致可達到什么發展水平提出了期望。

　　算數

　　3歲認5個數、6歲會10以內加減法即可

　　很多家長希望孩子能認更多的字、識更多的數、背更多的英語單詞。但是大多數時候，家長們都在“拔苗助長”。

　　鄭州市民徐先生說，如果按照《指南》的要求，自己的孩子在認數上已經“超標”了。

　　他兒子今年6歲，學的內容早已超出了規定，100以內的加減法，10以內乘除都會了。

　　不過，《指南》上的目標是：3～4歲的幼兒，只需能手口一致地點數5個以內的物體，能說出總數，能按數取物就行。

　　4～5歲的幼兒，通過實際操作理解數與數之間的關系，學會判斷多少，如5比4多1。

　　5～6歲的幼兒，只需通過實物操作或其他方法，進行10以內的加減運算就可以了，重點是鼓勵幼兒嘗試自己解決生活中的數學問題，如家里來了5位客人，桌子上只有3個杯子，請幼兒想辦法解決。

　　書寫

　　6歲孩子要掌握正確握筆姿勢

　　在鄭州的一家設在高教小區內的幼兒園里，學前班的孩子每天要寫一張字。“筆畫都很稠，孩子寫得費勁。”一家長說。

　　今年4月，河南商報記者曾對鄭州10家民辦幼兒園進行調查，其中有7家都教授孩子拼音、寫字、算術，一般從大班開始，個別從中班就起步了。

　　對于幼兒語文以及書寫的教育，《指南》的建議是，3～4歲的幼兒只需嘗試正確握筆。

　　4~5歲的幼兒，可用圖畫和符號表達自己的愿望和想法，在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢要正確。5~6歲時會正確地寫自己的名字，幫助幼兒學習正確的握筆姿勢。

　　家長可把幼兒講過的事情記下來，并念給幼兒聽，讓幼兒知道說的話可以用文字記錄下來，從中體會文字的用途。

　　技能

　　四五歲的孩子遇到危險會求助

　　市民李先生說，兒子上大班了，會100以內的加減法，英語單詞都會背很多了，但卻不會最基本的生活技能。

　　按《指南》劃定的目標，3～4歲的孩子，在公共場所走失時，要能向警察或有關人員說出自己的名字、家庭地址、家長的名字或電話號碼。

　　4～5歲的孩子要知道簡單的求助方式。5～6歲的孩子，未經大人允許不給陌生人開門，知道一些基本的防災知識，遇到火災或其他緊急情況時，知道要撥打報警電話。

　　平時，不少家長一直擔心孩子做不好，不肯放手讓孩子自己做。

　　《指南》給的建議是，鼓勵幼兒做力所能及的事，不論幼兒做得好壞都給予適當的肯定，不能因為幼兒做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪幼兒發展自理能力的機會。比如要教給幼兒生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。