這不公平。

　　當一個僅僅只有6歲的孩子開始有這樣的抱怨時，父母應該高興，他又長大了。

　　雖然，他們還只是個孩子，但已經會在公平的問題上和別人爭論不休了。

　　研究顯示，沒有人會喜歡一個不公平的環境。這種厭惡是大腦對獎賞起反應的方式之一。

　　公平與大腦

　　處事公平不僅僅是一種禮貌的表現，更多的人會把它歸結為與道德相關。其實，它的出現也聯系著你的大腦。

　　人人都想要更多

　　一次近期的研究顯示，我們反對不公平是為了讓在不公平環境下的每個人的利益得到平等的對待。在研究中，每個人對他人而言都是陌生人，陌生人可隨意指定一個“富人”，“富人”將擁有50元錢幣。其余的人都是“窮人”，沒有一分錢。“窮人”會設法從“富人”那里爭取到錢幣。研究者對“窮人”們的大腦進行了掃描，顯示在某些區域出現了較為活躍的活動。

　　這并不奇怪。當一個人看到他有接受獎勵的潛在可能性時，大腦的紋狀體和額葉前部的大腦皮層，顯示出更多的活動。大腦的兩塊區域決定了我們想要多少。

　　那什么才是讓我們驚訝的呢？研究者，同樣也對“富人”的大腦進行了掃描，發現“富人”的大腦依然有活躍的活動，特別是當窮人產生要支出的想法后。另外，當“富人”得到更多的錢，同時窮人依然或更窮的時候，大腦的活動性開始下降，這可能表示他們知道自己可能得到的獎賞會越來越少。

　　公平對每個人都有利

　　我們討厭不公平，這可能還與血清素有關，它是一種大腦內幫助控制情緒的化學成分。當我們感到不公平時，它會讓我們不高興。研究顯示，當血清素下降時，會使我們更有力地對抗不公平。

　　我們會產生不公平的感覺并不完全基于我們所學習到的社會規則。這是整體發展所必須的一部分。這就是我們為什么總是希望或喜歡看到弱者獲勝的原因——我們的大腦對獎賞的一種反應。

　　來自進化論的觀點是，當我們相互合作時，雙方都會得到一些東西，這要好于僅僅在乎我們自己。

　　教導孩子關于公平

　　在現實生活中，要實現公平是一件非常復雜的事情。自然的公平和規則的公平是容易混淆的。父母可以嘗試以下這些建議，培養孩子公平的感覺，幫助孩子明白什么是公平的游戲。

　　接受反感的情緒

　　長大后道德上的反感也許發展于我們早期對某種事物的厭惡。在一些成長案例中，鼓勵孩子表達他對某些事物反感的情緒能夠使他在長大后有更多的可能說出他對公平的意見。

　　父母的引導很重要

　　盡管判斷(評估)事物是我們大腦與生俱來的能力，但是，孩子學習關于公平無疑是要在父母的教導下。在孩子學習早期經驗的時候是非常重要的一部分。父母可以常常問孩子一些關于公平的問題，幫助孩子發展這個能力，比如，這公平嗎？為什么或為什么不？

　　關系到公平的更多內容

　　即使不公平的感覺在我們的情緒里是原本存在的，但是我們對于公平的認知還是會常常涉及到復雜的道德范疇。

　　當孩子漸漸長大，讓孩子明白什么是分享，如何分享，是將來他們學習公平的重要經驗。

　　先學會分享吧

　　一人一半。你首先想到的一定是公平，可是，在這之前，是分享。

　　對許多孩子來說分享并非易事。同樣，父母要教導孩子主動去分享也不容易。

　　父母常會教導孩子們要交換玩具或者輪流玩玩具。但通常，分享會導致孩子們之間更多的爭吵。人們都感覺要在孩子之間建立這樣的關系太難了，就算是在成人之間，有時候分享也很難做到。

　　盡管學習分享不會那么容易，但卻是孩子發展中極為引人注意的一個階段。父母會嘗試許多方法來幫助孩子一起分享，比如，限制孩子只能在一段時間里玩這個，在另一段時間里給他一個新的玩具。但是，要做到一個真正公平的處理真的非常難。

　　他們天生不公平

　　在3歲之前，許多孩子都還不明白“我的”和“你的”概念。但是，還處在學步期的幼兒，天生就會帶著一種不公平的感覺。

　　一般來說，大多數的孩子如果愿意分享，也是有他的底線——你一半，我一半。而對于年齡更小的孩子，他們通常會給自己保留90%，比如，一堆玩具中給你最小的那個。

　　父母要想糾正這樣的狀況，第一步必須先要承認孩子的需要和希望，然后才是解決問題。當孩子知道他們的要求是被重視和尊重的時候，他們就會感覺到安全感。當孩子成功地分享了一個玩具時，父母要熱情的獎勵這個行為，贊揚他做得好。

　　關于分享的建議

　　設定一個玩的日子

　　選擇一個合適的日子，讓孩子們能聚在一起。準備一些孩子們都喜歡的東西，在所有的孩子到來之前，這些東西都要放在一邊。聚會開始后，讓哥哥姐姐把東西分配給弟弟妹妹。

　　清晰的規則

　　設定一個簡單的，合理的游戲規則。這樣孩子們就很容易明白他想要什么，他應該怎么做。學習有條件的輪流是學會分享過程中比較常用的方法，比如每個人都能輪到一次。

　　溝通

　　在生活中，每時每刻都會遇到關于分享的事情。這個時候，你就可以和孩子談論分享，讓他明白分享將會成為他將來生活中重要的一部分。