孩子脫離母體，是生命中第一次痛苦的分離，沒有這次分離，生命就無法發展。這次分離是為了愛，是為了另一個人的成長。

　　溫娜和老公一直恩恩愛愛地過著二人世界的日子。轉眼到了三十歲，她不知不覺地開始迷戀孩子，一見到別人抱著的小孩就忘我地盯著看。

　　有一次坐地鐵去安定門，在車上看到一個媽媽抱著一個小孩，留著西瓜頭，穿著一身紅花被面布做的民族風衣服，蓮藕一樣的白胖胳膊……溫娜忘情地看著。那個寶寶黑黑亮亮的眼睛竟然也不停地看溫娜，還朝她笑。到站了，媽媽抱著孩子站起來朝門口走去，溫娜也不由自主地跟著下車了，下車之后才發現自己下錯了站。

　　很長的一段時間，溫娜的話題很多時候都是圍繞著孩子。網上的，別人講的，朋友那里聽來的……

　　終于有一天，溫娜給老公說：“咱們要個孩子吧。”

　　老公不置可否地看著溫娜，過了很久才說：“你想好了，要了別后悔。”看來老公心里還是有些擔心和糾結。溫娜望著老公，堅定地點點頭。

　　決定要孩子之后，溫娜開始像高考一樣下工夫做功課，注意保持愉快的心情可以讓孩子聰明啊，每天吃一勺核桃粉對孩子大腦發育好啊，多吃蘋果將來孩子皮膚白啊……肚子里的孩子八字還沒一撇，溫娜就已經天天在包里準備著各種各樣的營養食品，弄得同事每天去她的包里亂翻。

　　終于有一天，溫娜向同事們宣布，不要再來搶她的吃的了，這些好吃的從現在開始要給自己肚子里的孩子了。同事們一通歡呼，溫娜真的懷孕了。三個月過去了，溫娜的肚子一點變化都沒有，但她還是自豪地使勁往外挺肚子，同事王姐不以為然地說：“還早呢，挺什么挺。”

　　溫娜的老公也時不時地貼在妻子的肚子上跟孩子講話，還用他那五音不全的嗓子熱情高漲地給孩子唱歌。溫娜每天下班第一件事就是給老公講肚子里的寶寶今天做了什么。

　　孩子就在溫娜的身體里，其實溫娜感覺孩子已經成為她的一部分，一直沒怎么想分離的事情。

　　終于到了那個時刻，溫娜被推進了產房。她生下了一個健康的女孩。看到孩子十個手指十個腳趾一個也不缺，溫娜一下放松下來，這才

　　感到疲憊不堪，她沉沉地睡了過去。一聲大哭把溫娜吵醒，這才發現是自己的寶寶在哭，老公急得在地上亂轉，不停地問：“寶寶怎么了？寶寶怎么了？”溫娜對老公說：“把她抱給我，我給她喂點奶試試。”老公小心翼翼地把孩子抱到溫娜的床上，孩子一到溫娜身邊就張著小嘴急切地在溫娜身上尋找。溫娜費了九牛二虎之力才把乳頭塞進孩子的嘴里，乳頭一含進寶寶的嘴里，寶寶就拼命地吸吮起來。霎時有一種電流一樣的東西傳遍了全身，溫娜也不知道那是怎么回事，眼淚就差點流了出來，從此溫娜再也不肯讓人把寶寶抱離她的身邊。溫娜和孩子認識了。溫娜看著這個陌生的小家伙，這就是那個在自己的身體里生活了九個月的寶寶。她給她取名叫小西。溫娜把全部的精力都投入到小西身上，她是那么小，那么無助，讓人不由自主地想要用全力來愛她，保護她。

　　小西睡了，溫娜就躺在旁邊摸著她的小手看著她睡覺。有時小西會在睡夢中露出微笑。每當看到孩子的笑容，溫娜就像暖暖的陽光照在身上一樣舒服。有時孩子會沒有緣由地大哭，當溫娜不知道是什么原因時，會急得渾身冒汗。她想要馬上找到哭的原因，好讓孩子舒服和安靜下來。但很多時候，除了抱著孩子搖晃，她不知道還有別的什么辦法讓孩子停止哭鬧。

　　孩子一點點長大了，溫娜開始意識到自己必須學習一些好的育兒方法。她從網上買了很多書來讀。

　　書中有很多讓溫娜感興趣的教育理論，這些教育理論有一個共同點，就是要按照孩子的自然發展規律養育孩子，這很符合溫娜的想法。作為母親她能很自然地感覺到什么對孩子是最好的。于是她在家里嚴格按照書上的方式對待孩子。她發現，對教育理論了解得越多，就越擔心萬一做得不好給孩子造成不可彌補的傷害。

　　小西滿四個月時，溫娜自己的產假也到了。她不想丟掉奮斗了很多年的工作。多方權衡下，她決定讓自己的媽媽來幫忙看孩子，她認為跟自己的媽媽總是好溝通一點。

　　溫娜從老家接來了母親，母親一進門，衣服都來不及脫就急切地撲到自己的小外孫女面前，嘴里“乖乖、乖乖”地念叨著，笑瞇瞇地盯著孩子上下左右地打量著，好像怎么也看不夠。溫娜有點納悶，母親又沒見過孩子，孩子也不是她生的，她怎么那么有感情，那種感情好像比自己對孩子的感情還要強烈。

　　從此，母親一天到晚總是把外孫女抱在懷里，連吃飯時也不愿意放下。溫娜讓媽媽把孩子放下來讓孩子自己活動活動，或者在旁邊陪著她逗她玩玩就可以了，媽媽不聽，嘴里還說：“我的寶貝外孫女，我怎么舍得讓她自己躺著。”母親每天又是抱又是親，小西似乎粘在了姥姥懷里。

　　溫娜很著急，她從書上了解到，孩子如果一直被這樣抱著，抱到兩歲就毀了。她耐心地給母親講了一些教育的原理，可無論她講什么，母親都聽不進去。有時溫娜講得沒有耐心了，就會朝母親發火。兩代人的觀念沖突令家里的氣氛越來越緊張，媽媽覺得特別委屈，在一次吵架后媽媽竟然要扔下孩子回老家去。眼看母親的氣色也越來越不好了，溫娜也很心痛。沒辦法，溫娜跟老公商量再三，決定干脆辭職在家帶孩子。

　　一轉眼小西快兩歲了，溫娜也要考慮小西上幼兒園的事了。她的一些朋友在孩子剛出生不久就在考慮上幼兒園的事。溫娜覺得沒那么嚴重，到時候給孩子選一家能給孩子快樂的幼兒園就行了，學不學什么都不要緊。可現在她真的面對這個問題時，她發現自己也有點不太清楚，到底什么樣的幼兒園才能給孩子快樂？

　　李躍兒貼心話：有很多家長千辛萬苦的參加各種各樣的育兒培訓，讀了很多育兒書，不惜重金早早地送孩子參加各種各樣的親子班，但卻苦于家里跟孩子在一起生活的老人和保姆無法獲得這樣的提升，就會覺得痛苦和焦慮。

　　很多老人也的確一見晚輩就會喪失理性，把孩子帶出了很多問題，使孩子的發展也受到影響。所以如果不能夠自己帶孩子，就要想辦法提升保姆和老人帶孩子的能力。因為老人和保姆無法花那么多的時間和精力去參加培訓和讀書，所以不必給他們講很多的理論和道理，只要針對他們的不恰當的方式給他們規定該怎樣做就可以了。

　　比如：老人和保姆會認為孩子不喂飯就有可能吃不飽，追著給孩子吃飯，這時可以跟他們說讓孩子自己吃飯。如果他們總把孩子抱在懷里，可以規定在孩子不哭的時候要讓孩子自己玩耍。當孩子稍一磕碰和摔倒，他們大驚小怪時，可以要求在孩子摔倒時大人不要大呼小叫，先假裝沒看見，等待孩子自己爬起來等等。類似這樣的問題要反復督導他們按照規定的方式去做，但態度一定要平和。很多年輕的爸爸媽媽都是向老人和保姆講了一大堆道理，而在講道理的時候他們已經很受傷害了，由此產生了抵觸情緒，后邊的話根本就聽不進去了，最后受到損失的是孩子。為了孩子，孩子的父母一定要和看孩子的人搞好關系，迂回的解決養育方式的問題。