編者按：孩子，永遠是家里的寶貝疙瘩。這個“寶貝”到底應該怎么帶，每個家長都有著自己的一套理論。本版特請來3位極具代表性的媽媽，講述不同時代的育兒觀。北京海淀婦幼保健院兒童早期發展中心主任閆琦和上海兒童醫學中心兒保教授金星明對此進行了點評。

　　60年代

　　統一式的教育，忽視了孩子的心理。

　　六零年代：粗放型

　　吃飽穿暖不生病就行

　　我幾個兒女當年都是“粗放式”帶大的，沒現在這么多講究，他們幾個哪個不是活蹦亂跳、沒病沒災的？

　　在孩子出生的第三天，習俗上是請子女多、身體好的婦女給喂第一次奶，叫做“開奶”。在此之前只給孩子喂點水。過去給孩子喂飯沒有現在這么講究，就是把高粱米煮熟了，然后用嘴嚼碎喂孩子。

　　小孩兒出生7天或12天，就得睡家里祖傳下來的“悠車”。所謂“悠車”，其實就是一個木制搖籃，把孩子放在“悠車”里，肩、臂和腿都要用布帶子綁住，一是防止翻身掉下去，二是讓他不“溜肩膀”，胳膊腿長得直。

　　那會兒根本就沒有什么“尿不濕”。尿布都是舊衣服、褲子改的，還是那種家里自己織的布，硬硬的，很粗糙。從大兒子到小女兒，我都一直在用這幾塊尿布，早就洗得泛白或變黃了。

　　平時，我會給他們唱幾首小時候就聽過的兒歌，其他時間，幾個孩子幾乎天天都去院子里瘋跑、去水庫洗澡、摸魚。   

　　講述人：馮淑珍 75歲

　　專家點評：

　　馮女士的育兒經，絕大部分都被時代淘汰了?，F在育兒注重孩子性格的發展。而且，我們最不主張違背孩子的自然生長規律，比如采取綁腿等方法。因為寶寶出生后，下肢呈自然彎曲狀態是正常的，肩部和頭部也是一樣。過分束縛反而會影響骨骼發育。

　　過去孩子生得多，家長和孩子很少交流，忽視了心理教育，可能會造成其認知能力、語言能力的障礙，甚至導致性格孤僻。但值得發揚的是，過去的孩子都是滿院子跑，有利于良好性格的形成。

　　80年代

　　應試教育的培養下，孩子被寄予了過重的希望。

　　八零年代：規劃型

　　提前給孩子規劃人生

　　我的女兒是1980年出生的。那個年代我和丈夫都在單位里忙。女兒1個月就斷奶了，給她喂奶粉。因為怕燙著她，每次喂前，我都把奶瓶放在嘴里試試溫度。3個月時，我開始給她吃蛋黃，4個月喂爛面條。她大一點了，必須得邊哄邊喂。

　　老人都說孩子怕凍不怕捂。每到降溫，我就給她捂上厚厚的一層，晚上反復起來，看是不是又踹被子了。

　　她小時候愛讓人抱著，無論在家還是在外面，我都抱著她，全家一起看電視時，每次她不老實，就放在腿上，又拍又晃，有時還得使勁地顛，這才聽話。

　　女兒幾個月的時候，就讓她學走路了。一來擔心地板臟，不愿讓她在地上活動，二來怕爬的時間長了，耽誤了學走路。

　　我們特別重視孩子的學習，每天監督她做作業。我媽說，鄰居的孩子，小時候都沒怎么管，現在也都挺有出息的。可我覺得不對，孩子就像一張白紙，完全看家長怎么描繪，怎么給孩子鋪平前進的道路。我們從小就給孩子做了規劃，上什么小學，考什么高中，學什么樂器，準備多少錢留著出國上學用。

　　講述人：宋芬 52歲

　　專家點評：

　　宋女士育兒犯的錯可不少，比如，輔食添加不夠合理，母乳喂養的時間不夠。孩子在6個月以后才能給他們吃果泥等糊狀食物。

　　孩子不能總捂著，否則體質變差，易生病。冬季室內溫度低時，給孩子蓋被子也要蓋到腋窩以下。如果棉被較厚，要把孩子胸口處的被子掀起來一點，以利于呼吸和散熱。尤其是不能錯過孩子的爬行階段，爬行可增強手、足、胸、腹、腰、背、四肢的肌肉力量，且鍛煉協調性，并擴大視聽、觸覺，增強小腦平衡與反應能力；不要老抱著孩子，讓他們多接觸自然，多做戶外活動，保證每天至少1小時。

　　現在

　　網絡教育漸興，每個孩子都擁有自己的教育體系。

　　新代：信息型

　　照著書本養孩子

　　懷孕時，我買了很多書“惡補”，上網搜索育兒經，常常泡在網絡育兒論壇里，和年輕媽媽交流心得。

　　孩子剛生下來時，我什么都不會做，尿布不會換，奶粉不會喂，大部分時間都是婆婆和大姑在照顧。一次心血來潮，把孩子帶回自己家，結果，孩子晚上受了涼，得了支氣管炎。聽說給孩子喂奶要嚴格按照每兩三個小時一次的頻率，所以孩子睡著了我也要把他弄醒喂奶。有人說孩子在四五個月前神經系統發育不全，睡覺時會驚醒，需要大人在一邊陪伴，我就抱著他睡。

　　可再注意也有出問題的時候。一次給孩子喂朋友從美國帶回的高級液體奶粉，結果他連續10天不大便。這可把我急壞了，心急火燎去了醫院。醫生左看右看覺得孩子沒病，后來得知孩子吃的是美國奶粉才找到根源：原來美國的奶粉并不適合中國兒童，孩子吃了火氣很大不排便。

　　在教育方面，我崇尚一切以孩子快樂為目標的“開放式教育”。我會帶他聽音樂、看戲劇、到游泳館健身等。

　　講述人：王睿 28歲

　　專家點評：

　　70后，80后這一批新媽媽想法比較先進，往往借助網絡的力量來拓寬育兒知識的來源。新媒體、專業書籍、長輩傳授經驗，成為當代育兒的“三大法寶”。所以，育兒知識已從傳統意義上的口口相傳，變得更加多元。

　　只是“80后”們大多只在理論上達到了一定高度，在父母眼里，他們更多的是“眼高手低”。年輕父母自己要有積極的態度，相信自己能夠照顧好孩子。也可以去醫院開設的嬰幼兒養護教育班聽聽專家的課，有利于做好各種準備。

　　編后：其實，我們在這里討論三代人的育兒體會，更多的是想告訴您，盡管社會觀念在進步，但過去的育兒方法仍有其可借鑒之處。所以，隔代育兒帶來的不應該是沒完沒了的矛盾，而應該是各取所長之后優勢的疊加。