當下，越來越多的年輕父母都愿意購買iPhone、iPad等高端電子產品，而這些集眾多娛樂性項目于一體的產品不但成為這些年輕父母學習、娛樂的重要物品，也成了他們孩子的游戲機。很多父母認為，孩子盡早接觸電子產品非但不是一件壞事，反而可以從小培養孩子的智力，從而把電子產品當成了孩子的“早教機”。而早教專家提醒家長，太小的孩子如果經常接觸電子產品，非但不會培養所謂的“智力”，反而會影響孩子的視力發育、交流溝通能力等正常發展。

　　潮爸潮媽熱衷用iPad早教

　　如今，越來越多的80后為人父母，80后多數是電子產品的熱衷者，尤其是對于蘋果旗下的高端電子產品，只要經濟條件允許，出什么新產品都會捧回家里，現在最火的要數iPhone4和iPad2了。父母的電子產品同樣也成了他們孩子的新寵。由于現在電子產品不斷推陳出新，游戲種類越來越多，所以即使是一兩歲的孩子也愛不釋手，而年輕的家長看到孩子這么小就對電子產品感興趣，而且玩起電子產品來不哭不鬧，自己也樂得省心了，所以都把這些電子產品當做了“早教機”。

　　市民張先生的兒子15個月大，別看年紀小，他接觸電子產品已有近半年時間了，自從張先生購買了一臺iPad，小家伙就愛上了它，iPad里教孩子認動物、給孩子講故事的軟件，還有切西瓜、植物大戰僵尸、憤怒的小鳥等游戲，孩子十分感興趣，每天都要玩上好幾個小時。張先生告訴記者，自己是個80后，這個時代出生的人一般都是上中學后才接觸電腦、手機、游戲機等電子產品的，現在孩子這么小就對電子產品感興趣，很多游戲比他玩得還好，他覺得很高興，覺得這是對開發孩子智力的一種有效方法。

　　與張先生有相同想法的家長并不在少數，前一段時間，市民趙女士就特意為兩歲的兒子買了臺iPad。她說，iPad既是大人們喜歡的娛樂機，又是功能齊全的幼兒“早教機”，可以作為教輔工具。趙女士下載了一些教育軟件，讓孩子跟著iPad讀童謠，翻看圖片，學認各種水果、交通工具等，還能借此認字。趙女士還給記者舉了個例子：“我兒子特別喜歡一款“切西瓜”游戲。眼要快，手要快，還要在高速涌現的物品中，細心分辨哪是水果、哪是炸彈，我覺得這樣能夠很好鍛煉孩子的手眼協調能力。”

　　幼兒不宜過早接觸電子產品

　　然而，這么小的孩子經常玩電子產品，真像家長想象的那樣能夠培養孩子各方面能力嗎？早教專家就指出，從生理及心理發育方面來看，幼兒不宜過早接觸電子產品，家長更不應把電子產品當做“早教機”，即使孩子要玩電子產品，家長也該加以陪伴和引導。

　　我市一家知名早教機構的早教專家告訴記者，經常會有家長問她這樣的問題：“我寶寶快兩歲了，怎么還不開口說話啊？”而這時她就會反問家長是不是經常給孩子看電視、玩iPad。其實問題就出在這里。不同的年齡階段，對寶寶來說都有不同的發育重點。而現在，不少孩子的語言發育是落后的，這主要是因為電子產品中機械的聲音只是一種被動接受，而不是主動交流，沒有交流就不存在發育，這對孩子的語言發展沒有幫助，而且機械的聲音聽多了，寶寶對父母和身邊人的聲音就會表現得不敏感，互動交流減少，更不利于孩子開口。

　　另外，幼兒經常接觸電子產品最大的問題就是影響視力發育。兩三歲的幼兒視力尚未發育成熟，平時看電視都要限制時間。iPad等電子產品的畫面多采用明亮的色彩，視覺刺激過于強烈，過長時間的注視，會引發孩子視神經疲勞，甚至誘發近視。

　　早教專家還指出，過早專注于圖示化的電子產品，可能會對孩子日后的文字學習造成障礙。電子產品屏幕上的信息瞬間萬變，觸屏式的操作較快，往往孩子還來不及想一想，又進入了下一個畫面，“這種沒有‘消化’過程的信息接收，就跟成年人不動腦筋看電視是一樣的，長此以往，孩子有可能會失去思考能力。”

　　因此，早教專家建議廣大家長，電子產品即使有萬般的好，但是如果對孩子的發展是有傷害性的，家長應該慎重對待。孩子在2歲前盡量不要接觸任何電子產品，包括電腦、電視、手機；2歲到3歲每天不要超過30分鐘，最好分為兩次，上下午各15分鐘；在孩子使用電子產品時，家長應該陪伴，并有選擇性的觀看或者玩健康、有意義的內容；另外，孩子使用電子產品屬于人機交流，而嬰幼兒在成長發育過程中人與人的交流才是必不可少，所以家長每天要保持大量的親子時間，與其把電子產品作為“早教機”，不如親自陪伴孩子成長。本報記者 于瑩潔