認(rèn)知能力的培養(yǎng)

　　方法：可以結(jié)合下面介紹的方法自己創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練寶寶認(rèn)知能力的培養(yǎng)方法：

　　味覺游戲：水果汁、菜汁等來給寶寶嘗一嘗，結(jié)果會發(fā)現(xiàn)寶寶喜歡嘗甜的東西，然后拿一把小勺舀一點(diǎn)醋，放在寶寶的鼻子前讓他聞聞，或是讓寶寶嘗嘗，你會發(fā)現(xiàn)寶寶會轉(zhuǎn)過頭去躲開這種刺鼻的味或是由于太酸，寶寶會咧開嘴，在這時同時告訴寶寶“這是醋”。也可用苦辣味，進(jìn)行此訓(xùn)練。這種游戲能刺激舌頭上的味蕾，開發(fā)嗅覺、味覺與動作的聯(lián)系。

　　育兒金點(diǎn)子：大人要注意一點(diǎn)，不要用醬油和鹽水來嘗試，因?yàn)閷殞毜哪I的排鹽功能有限，鹽會增加腎的負(fù)荷。這種游戲不能玩得太多，.以免引起寶寶的反感。

　　玩玩具：要使寶寶對拿到手的東西能產(chǎn)生各種感覺，如布娃娃是軟的，塑料球是硬的，橡皮玩具有彈性，玩具汽車的車身表面光滑、車底凹凸不平。一種感覺和另一種感覺不同，各種不同的感覺越多，寶寶對周圍世界的興趣越濃。

　　學(xué)認(rèn)顏色：顏色是較抽象的概念，要給時間讓寶寶慢慢理解，先認(rèn)紅色，如皮球，告訴寶寶這是紅的，下次再問“紅色”，他會毫不猶豫地指住皮球。再告訴他西紅柿也是紅的，孩子會睜大眼睛表示懷疑，這時可再取2個～3個紅色玩具放在一起，肯定地說“紅色”。顏色要慢慢認(rèn)，千萬別著急。不要同時介紹兩種顏色，否則更容易混淆。

　　此時，也可以先讓寶寶學(xué)認(rèn)圖，說出一種物名，然后按照物名去找相同的圖，讓寶寶拿手中的圖去找相同的圖。如果寶寶不明白什么意思，可先做示范。做這個游戲時，家長一定要耐心，多重復(fù)幾次，使寶寶逐漸學(xué)會。

　　育兒金點(diǎn)子：不要禁止寶寶吃玩具，寶寶吃玩具是早期學(xué)習(xí)的一種方式。有的家長怕寶寶啃咬玩具，就把玩具收起來，不讓寶寶看見；怕寶寶抓東西吃，就整天抱在懷里，不讓下地；一看見寶寶吃玩具，就立即奪過來，還用自己那并不干凈的手替寶寶抹手，抹嘴邊的口水。這使寶寶失去了自發(fā)學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會，對寶寶是極為不利的。

　　可以給寶寶一個用一個邊長為1尺左右(正方形、長方形均可)的包裝紙箱，上面開一個大點(diǎn)兒的小洞，在右下角另剪一個小一點(diǎn)兒的洞，讓寶寶從大洞投入乒乓球或其他圓形的物，叫寶寶搖動紙箱使小球從邊角出口處漏出，告訴寶寶從大洞里看看，哪一頭亮就向哪邊搖，讓他學(xué)會解決問題的辦法。寶寶起初會亂搖，后來他學(xué)會不必?fù)u，讓箱子斜著放，小球自然會滾出來。

　　大人也可以準(zhǔn)備一些積木、沙包、毛絨玩具、小瓶子等一些軟硬不同的東西，讓寶寶坐好，然后讓寶寶觸摸準(zhǔn)備好的東西，并告訴他：“這是積木，是硬東西，這是毛絨玩具，是軟的，軟軟的。”反復(fù)重復(fù)幾遍，并不時讓他用手去觸摸，通過軟硬不同的東西的刺激，寶寶的大腦會形成一個識別，會有一個短時的記憶。雖然寶寶現(xiàn)在并不明白什么，但隨著年齡的增長，他會逐漸地把信息保存在大腦中，為以后的分類識別打下基礎(chǔ)。

　　也可以給寶寶筆和紙，先訓(xùn)練扶著寶寶的手學(xué)握筆，再在魚眼睛處點(diǎn)上小點(diǎn)。寶寶看到自己會畫魚眼睛了，十分興奮，以后他會經(jīng)常練習(xí)作畫，實(shí)際上是胡亂涂畫。

　　大人要準(zhǔn)備3個玻璃杯，分別裝入涼水、溫水、熱水，最好在杯子上標(biāo)示出相對應(yīng)的字卡。大人抱著寶寶讓他摸一摸3個玻璃杯，先從涼的開始，告訴寶寶：“涼，這是涼的；溫，溫，這是溫的；熱，這是熱的，燙手!”在摸的同時也讓寶寶手指著卡片上的字，每天抽出一定的時間來做這個游戲。不久，寶寶就能將不同的溫度，與卡片上的字聯(lián)系起來了。

　　當(dāng)然，除了我們介紹的這些方法外，大人也可以發(fā)揮自己的思維來為寶寶合理的創(chuàng)設(shè)游戲，激發(fā)寶寶的認(rèn)知能力。

　　訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶的多種感知覺，激發(fā)孩子的認(rèn)知能力，培養(yǎng)寶寶愉快的情緒，對寶寶的心智發(fā)展很有益。

　　社交能力的培養(yǎng)方法

　　方法：此階段的已經(jīng)能夠理解常用詞語的意思，學(xué)會一些表示詞義的動作。如問“你幾歲了”，他會豎起食指向你表示自己l歲。要鼓勵寶寶表示意見，對寶寶每一個小小的成績，都要隨時給予表揚(yáng)。

　　另外，生活中大人多注意用動作和語言引導(dǎo)寶寶，比如大人說“再見”，一邊說一邊讓寶寶擺手，大人也邊說“再見”邊向他擺手，使寶寶把擺手的動作與“再見”的意思聯(lián)系起來，逐漸懂得這個詞的意思。還有拍手表示“歡迎”，點(diǎn)頭表示“謝謝”等，訓(xùn)練寶寶按照家長的話做出相應(yīng)動作，加深他對語言的理解。當(dāng)然，讓寶寶學(xué)習(xí)用動作表示語言的前提是他能聽懂大人的話。

　　聆聽寶寶的說話：剛開始說話的寶寶語言不清楚、片斷化是正常的。媽媽爸爸保持安靜、專注的神色傾聽寶寶的表達(dá)很要緊。安靜的神色和繞有興趣的表情能鼓勵寶寶更有信心地把自己的想法和感受表達(dá)清晰。并且寶寶會逐漸知道：在別人面前表達(dá)自己時，傾聽別人的話是必須的。

　　另外，寶寶說話時，伴隨著不同的情緒，會有各種肢體語言出現(xiàn)。要細(xì)心觀察這些動作表現(xiàn)，如：扭動手指，表示寶寶說話時局促不安；身體緊貼著墻根，表示寶寶很害羞，話語沒有表達(dá)完內(nèi)心感受等等。在明白了寶寶的肢體語言后，適時地把自己的體貼傳達(dá)給寶寶，這對于寶寶來說，在他學(xué)習(xí)溝通的“旅途”中又一次體會到了：無聲的肢體語言也是和人交流的重要方式。

　　需要注意的是，在此期，一定要關(guān)注寶寶的語病，因?yàn)閷殞氃谂⑹鰰r，常會出現(xiàn)各種“語病”。例如：“兔兔把我捉住了。”“杯子打翻了外婆。”等等，爸爸媽媽聽到寶寶的放后，不要立刻打斷寶寶“苦心經(jīng)營”的說話，而是耐心聽完后，把這些生動而富有趣味的話語用成人的方式說一遍，并非刻意地糾正寶寶的語病，而是讓他知道：每個人都有自己的敘述方式，相互理解，才能溝通。

　　總之，培養(yǎng)寶寶社交能力很重要，生活中，大人要注意對寶寶這方面能力的培養(yǎng)。

　　訓(xùn)練目標(biāo)：激發(fā)孩子的社交智能，培養(yǎng)寶寶他人的良好關(guān)系，并有助于寶寶心智的發(fā)展。