不知不覺(jué)中寶寶滿(mǎn)了周歲，他不僅擁有更加靈活的小手、行走自如的雙腿，還練出了一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。寶寶逐漸可以在前期認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)說(shuō)出很多名詞——表示人或物體的名詞。這一時(shí)期父母要做的就是滿(mǎn)足寶寶更強(qiáng)烈的求知欲，幫助他們一起認(rèn)識(shí)世界。

　　我是提問(wèn)專(zhuān)家

　　問(wèn)號(hào)何其多

　　好奇心強(qiáng)烈，永遠(yuǎn)是寶寶的共同特點(diǎn)。在日常生活中，寶寶通過(guò)一系列探索活動(dòng)，獲得了許多的直接經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)應(yīng)用到以后的生活中去。不要總對(duì)寶寶說(shuō)“這個(gè)不對(duì)”或“那個(gè)不行”，久而久之，將會(huì)壓抑他們的情緒，也限制了信息的交流。寶寶的探索精神需要被認(rèn)可，因?yàn)檫@是他們情緒和信息交流的一種方式。正確的做法是父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)寶寶的探索行為，創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，使寶寶的好奇心得到充分延伸。當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)問(wèn)“這是什么”，就是父母值得為其慶賀的一個(gè)小小里程碑！非但不能為寶寶的提問(wèn)感到煩心、失去耐心，相反應(yīng)對(duì)他們的表現(xiàn)加以肯定。

　　面對(duì)稍大一些的寶寶提問(wèn)，有些父母會(huì)過(guò)早地給寶寶買(mǎi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍來(lái)看，用這種簡(jiǎn)單的科學(xué)解答直接告訴他們答案。這種做法并不值得提倡，因?yàn)槟切┟撾x寶寶經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題和正確答案也未必是他們所能理解的，實(shí)際上，相當(dāng)于讓寶寶記住了一些無(wú)意義的信息。當(dāng)寶寶習(xí)慣于得到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的解答時(shí)，也就喪失了思考的和想象的習(xí)慣。父母可在回答寶寶問(wèn)題時(shí)適當(dāng)為其拓展答案范圍，讓寶寶得到更多關(guān)于這一事物的信息。

　　當(dāng)“為什么是這樣？是那樣？”成為寶寶常常掛在嘴邊的話(huà)，父母可能會(huì)突然覺(jué)得寶寶有點(diǎn)煩。他們要不整天就問(wèn)“為什么”：“天為什么是藍(lán)的？樹(shù)葉為什么是綠的？為什么我是男孩子……”他們可以在一切日常的現(xiàn)象和事實(shí)上加上一個(gè)“為什么”。要不就是成天搞破壞，今天鬧鐘被拆了，明天花盆里的花和土被摳出來(lái)了，后天金魚(yú)又被喂撐死了……該如何對(duì)待這一時(shí)期的寶寶呢？與這個(gè)時(shí)期的寶寶交流，父母的智慧非常重要，否則就可能扼殺了寶寶的好奇心和想象力。因?yàn)檫@時(shí)寶寶的諸多問(wèn)題往往意味著他們對(duì)這一事物的關(guān)注和興趣，希望了解這一事物的更多信息，而不是僅僅知曉其名稱(chēng)。這時(shí)父母就可和寶寶玩玩“你問(wèn)我答”的游戲，既可以看看寶寶認(rèn)識(shí)多少東西，也可以給剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)不久的寶寶提供交談的機(jī)會(huì)，還可以通過(guò)補(bǔ)充寶寶的回答，給他們示范如何把一句話(huà)說(shuō)完整了。

　　想象無(wú)極限

　　這一時(shí)期寶寶的很多“為什么”并不是真的追究背后的道理，更多的時(shí)候只是為了從大人那里得到一個(gè)說(shuō)法。而寶寶的很多問(wèn)題也不是每一個(gè)成人都能夠解答的，然而，即便是成人能給出科學(xué)的解釋?zhuān)瑢殞氁参幢鼐湍芾斫狻?/p>

　　寶寶會(huì)對(duì)世界萬(wàn)象有很多基于自己經(jīng)驗(yàn)的解釋?zhuān)虼耍瑩Q一種思路，讓寶寶說(shuō)出自己的思考和解釋?zhuān)膭?lì)他自己進(jìn)行想象比給出一個(gè)科學(xué)的答案更重要。比如當(dāng)寶寶問(wèn)“媽媽?zhuān)?yáng)為什么會(huì)下山”時(shí)，你可以充分發(fā)揮想象力告訴寶寶一個(gè)故事般的答案，如“媽媽要上班下班，太陽(yáng)公公也要上班下班”或“太陽(yáng)公公瞌睡了，要回去睡覺(jué)了”，“月亮婆婆要出來(lái)了，所以太陽(yáng)公公要先走……”并鼓勵(lì)寶寶說(shuō)說(shuō)他自己是怎么想的，而這時(shí)沒(méi)有必要去解釋地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的科學(xué)道理。

　　家中有家規(guī)

　　父母鼓勵(lì)寶寶探索但不是放任，需要積極地引導(dǎo)與教育。當(dāng)我們成年人在處理諸多事情時(shí)，往往能夠從中得到很多感悟，比如事情的規(guī)則等。而對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)也是一樣，可以讓他多多參加一些日常活動(dòng)、一起做小游戲、完成某些任務(wù)……使其漸漸掌握其中的規(guī)則。

　　當(dāng)然，和寶寶一起探索周遭的結(jié)果往往是“一個(gè)亂亂的家”，不要因?yàn)橄胍恢北３终R干凈就責(zé)怪寶寶，或干脆禁止弄亂，而是應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)寶寶一起將玩具收拾到原來(lái)固定的地方，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正所謂“做好規(guī)矩”。亂放東西并不可怕，相反可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展，同時(shí)也滿(mǎn)足了寶寶愉悅的精神需要。

　　“科研成果”共分享

　　另外，這一時(shí)期的寶寶會(huì)有很多成人看不懂甚至看了很惱怒的行為，就比如上面提到的那些破壞行為：漂亮的花不讓好好地開(kāi)著，卻連根一起拔了出來(lái)；鬧鐘被拆成一堆零件無(wú)法還原……諸如此類(lèi)無(wú)法想象的事情還會(huì)有很多。看到這些場(chǎng)景很多父母可能會(huì)怒火中燒，但是一定要記住別急著向?qū)殞毎l(fā)火，也許他們?cè)诨ㄅ枥锇l(fā)現(xiàn)一個(gè)螞蟻窩，興致勃勃考察了螞蟻的巢穴，甚至看到了蟻后和螞蟻的蛋寶寶；也許他們只是想看看是什么驅(qū)動(dòng)著那些指針在轉(zhuǎn)動(dòng)鬧鐘……

　　你也問(wèn)問(wèn)寶寶“為什么”吧，如果你能讓他說(shuō)出動(dòng)因，甚至開(kāi)心地與他分享探索的結(jié)果，與他一起做更多的探索，從此開(kāi)啟小科學(xué)家的最佳啟蒙教育！

　　Tips

　　寶寶日漸長(zhǎng)大對(duì)外界永遠(yuǎn)充滿(mǎn)疑問(wèn)，父母應(yīng)該盡力回答以滿(mǎn)足他們的求知欲。千萬(wàn)別表示出不耐煩，因?yàn)槲覀兪撬麄冄矍暗淖罱K解答者。如果一時(shí)間無(wú)法回答的問(wèn)題，可以在找到答案后再告訴他，但不能不理不睬。

　　寶寶提問(wèn)至少有3點(diǎn)積極意義：

　　1。這說(shuō)明寶寶的眼很“尖”，對(duì)那些未知的東西非常敏感。

　　2。寶寶對(duì)未知事物有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。

　　3。寶寶的思維正處于積極活躍的狀態(tài)。