愛是教育的溫床，

　　沒有愛的孩子

　　在他生命的全程

　　都會(huì)難以感到滿足，

　　缺少幸福感。

　　但僅僅愛就足夠

　　哺育孩子健康成長(zhǎng)嗎？

　　愛與教育

　　孩子不可能完全靠自我覺醒來(lái)完成成長(zhǎng)過(guò)程，除了關(guān)愛，他們還需要教育。父母的愛讓教育事半功倍。有時(shí)父母容易進(jìn)入占有欲的誤區(qū)：培養(yǎng)孩子不是為了孩子和家長(zhǎng)的每一天，而是為了孩子要離開自己的那一天。而很多家長(zhǎng)卻認(rèn)為限制自己的孩子是件不快的事情，孩子痛苦，自己更是掙扎在憐愛與公正之間。還有許多父母不限制孩子是因?yàn)榕潞⒆硬辉傧矏鬯麄儯踔羺拹杭议L(zhǎng)。在家長(zhǎng)限制孩子的時(shí)候，孩子當(dāng)然不高興。他必須忍耐，抵制誘惑。但這種忍耐是必須的，誘惑是無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在生活中的。對(duì)于孩子：如果這種限制是公正恰當(dāng)?shù)模粫?huì)認(rèn)為他沒有得到相當(dāng)?shù)膼?，反而他?huì)意識(shí)到自己受到足夠的重視。

　　0～10個(gè)月

　　讓他明白他不是世界的中心

　　寶寶終于來(lái)到這個(gè)世上，不止父母，身邊的親朋好友都會(huì)圍上來(lái)，寶寶好像銀河中的太陽(yáng)：他的微笑和啼哭牽動(dòng)身邊每一個(gè)人。年輕的父母看到這個(gè)纖細(xì)的小生命，自然會(huì)情不自禁地全面關(guān)注，有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就百般呵護(hù)。而剛出生的寶寶，對(duì)于他，出于自我保護(hù)的本性，他自然會(huì)認(rèn)為自己就是整個(gè)世界的中心：世界為他而存在，他所要求的是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。而?dāng)稍有不滿的時(shí)候，他就會(huì)動(dòng)用唯一的武器——哭。他的啼哭是這樣的有效，只要稍稍表示不滿就可以得到溫暖的懷抱。從此時(shí)就應(yīng)當(dāng)剛讓他明白，哭只是一種情緒表達(dá)，不能對(duì)事實(shí)有任何影響。

　　怎么辦

　　適當(dāng)?shù)姆疵娲碳ぃ?dāng)他有不適感時(shí)，并不需要急于替他解決。對(duì)于他想玩的玩具，減少一個(gè)給他的機(jī)會(huì)；讓他看到爸爸媽媽玩，而他只是觀眾；讓他知道這個(gè)世界上會(huì)有別人快樂(lè)，而他不快樂(lè)的情況發(fā)生。當(dāng)哺乳一個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)牙的嬰兒，一旦他咬疼了媽媽，不要不計(jì)較，一定要停止哺乳，讓他明白自己不良行為的后果。在寶寶開始啼哭的時(shí)候開始倒計(jì)時(shí)。從1個(gè)月到10個(gè)月，可以計(jì)算從1分鐘到5分鐘。啼哭有利于嬰兒呼吸，可以說(shuō)是一種很好的肺部運(yùn)動(dòng)。

　　注意事項(xiàng)

　　仔細(xì)辨認(rèn)孩子哭鬧原因，首先排除不是因?yàn)轲囸I或者疲倦引起的。

　　讓寶寶時(shí)刻感受到父母的關(guān)注，但是不是他所要求的舒適的懷抱。

　　寵愛是危險(xiǎn)的愛

　　一些孩子成長(zhǎng)在愛的環(huán)境里，他們是家里的權(quán)力行使者，導(dǎo)致他們進(jìn)入社會(huì)也會(huì)這樣認(rèn)為，讓他們身邊的人因此不能接受他們。要知道孩子不能夠自然而然的具備生活在這個(gè)社會(huì)上的能力。寵愛會(huì)導(dǎo)致孩子心理脆弱，性格孤僻，自私自利，感情淡漠。一旦遇到挫折，哪怕是一點(diǎn)兒批評(píng)，都會(huì)使他情緒反常。把孩子從狹隘的保護(hù)和愛中解放出來(lái)，是家長(zhǎng)的必修課。