社交發(fā)育

　　社交發(fā)育主要由隊下階段組成：社交性微笑、社交性參考、社交性互動、模仿性學習，臺作性學習、互換性學習、組織性學習。

　　社交發(fā)育游戲設計原則

　　0-6個月加強識別“熟悉的面孔”。 “熟悉的面孔”是指經(jīng)常照顧孩子，經(jīng)常出現(xiàn)在孩子面前的人

　　6-12個月讓寶寶通過肢體語言來表達自己創(chuàng)造和別的孩子—起玩耍的環(huán)境，使孩子在互相

　　0-6個月朋友在哪里

　　玩法：家長把寶寶抱到室外，讓寶寶觀看其他寶寶玩耍。邀請哥哥姐姐們與寶寶握握手，并請他們與寶寶進行交流，“你叫什么名字?你是男孩還是女孩?我們一起玩球吧。”

　　6-12個月媽媽哪去了

　　玩法：爸爸抱著寶寶，媽媽用報紙擋住臉，喊“寶寶”，再迅速拿掉報紙。然后爸爸抱著寶寶坐在椅子上，媽媽邊喊寶寶邊從爸爸身后探出頭來，讓寶寶看。寶寶看到媽媽后，媽媽再迅速藏到爸爸身后，喊寶寶，爸爸引導寶寶找媽媽。

　　人格發(fā)育

　　人格發(fā)育是指孩子在信心建立、自我肯定、合群友善、親子溫順、領(lǐng)導思考、開朗樂觀及好學進取這?方面納發(fā)展。

　　人格發(fā)展游戲設計原則

　　通過和寶寶的交流以及游戲，讓寶寶逐漸意識到自己是獨立的個體

　　0-6個月我聽見了

　　玩法：家長用自己的額頭輕輕地觸碰寶寶的額頭，井親切地呼喚他的名字，說：“寶寶，來碰碰頭。”重復幾次后，當他的頭稍向前傾時，就叫他的名字，他會主動地把頭湊過來。當寶寶聽到自己的名字并作出反應時，家長要及時表揚。也可以在寶寶的背后、小床后面等處輕聲地叫寶寶的名字，讓寶寶尋找。

　　6-12個月寶寶1歲了

　　玩法：全家為寶寶舉行生日慶祝儀式，媽媽讓寶寶插蠟燭，反復引導寶寶模仿家人，豎起食指表示“我一歲了”。家庭成員可輪流問寶寶幾歲了，加深寶寶的印象。在與他人交往時，媽媽有意識地讓寶寶告訴別人他一歲了。

　　語言發(fā)育

　　語言發(fā)育由以下階段組成;單字表達、短語表達、概念和主題、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力、母語學習

　　語言發(fā)育游戲設計原則

　　6-12個月練習用單字來表達

　　0-6個月顏色寶寶

　　玩法：媽媽每天都給寶寶手腕上綁上一個色彩鮮艷的氣球，使氣球隨著小手的擺動而擺動。媽媽在旁邊教給寶寶紅、綠、圓等詞語。

　　6-12個月開關(guān)游戲

　　玩法：爸爸媽媽抱著寶寶去按電燈的開關(guān)，一邊玩一邊說：“開，關(guān)!”“開!關(guān)!”也可以經(jīng)常帶寶寶去按電視機、收音機、電風扇等電器的開關(guān)，讓他觀察體驗電器的變化，同時還告訴寶寶其名稱和用途。

　　音樂發(fā)育

　　音樂發(fā)育可以促進孩子的吸收性與表達發(fā)育、語言能力發(fā)育、記憶能力發(fā)育、運動體能發(fā)育及人格發(fā)育。

　　音樂發(fā)育游戲設計原則

　　6-12個月通過聽、看來學習和吸收音樂元素

　　0-6個月什么東西在歌唱

　　玩法：在家中輪流掛起風鈴，播放優(yōu)美動聽的音樂，敲擊各種玩具和碗筷，學學小動物的叫聲……爸爸媽媽在每一種聲音響起的時候，都耐心地告訴寶寶：“這是什么在歌唱!”時間長了，可以在聲音響起時讓寶寶去找一找。

　　6-12個月樂隊指揮

　　玩法：給寶寶準備一個鼓槌一樣的東西，挑選幾首比較經(jīng)典的曲子，由爸爸用手握住寶寶的小手，按曲子的節(jié)奏來敲擊鼓、碗、凳子等能發(fā)出聲音的東西。慢慢地可以放手讓寶寶自己去敲，而爸爸媽媽可以在旁邊聞聲起舞。