在研究中，我歸納了國人對手淫的種種誤解。

      手淫是羞恥的行為

　　女兒11歲，從很小就有夾腿的習慣，現在上課的時候也經常夾腿。我曾狠狠地批評過女兒，也曾經監督過她，在她每天放學回家后問：“今天好好坐著沒有啊？”但都沒有作用。后來看了胡老師的博客，就告訴女兒：“這是隱私的事兒，可以在家里做，不能在外面做。”但是當孩子在家里做的時候，我卻不能夠接受，真的感覺很羞恥，讓別人知道多笑話啊！我為此很是苦惱和焦慮！

　　媽媽自身對手淫的錯誤觀念是其焦慮的根源，媽媽更注重外人對女兒行為的看法，而沒有關注到孩子的感受。媽媽只有改變自己的觀念，理解孩子的行為，才能夠從焦慮中解脫。

      “順其自然”就是放任孩子手淫

　　女兒8歲，睡覺她把自己完全包在被子里面，雙手夾在大腿根部，上下活動，還伴有粗重的呼吸聲。孩子已經從這樣的行為中得到了快感，我也知道粗暴的制止肯定是不行的，是應該溫和地阻止呢，還是應該順其自然呢？

　　孩子在手淫時能夠獲得性快感，這就是性發展的“自然”，這個自然是我們需要尊重和接納的。如果孩子手淫時只是在被子里，沒有在公開場所，說明她已經知道回避他人，我們可以視而不見，需要告訴孩子不要弄傷自己。

      孩子一旦手淫就會沉溺其中

　　我覺得，讓孩子有性快感的體驗，能晚一天是一天，手淫就像是《紅樓夢》里那個風月寶鑒鏡子一樣，會讓人迷戀不能自拔，損壞身體，毀壞思想。孩子體驗了性快感后，就會念念不忘這種快感的體驗，這件事是越做越想做。

　　孩子的性感覺發展有其自己生命的節律，什么時候開始，什么時候結束，不是以成人的意志為轉移，期望控制孩子生命節律的想法和做法，都是對孩子生命發展規律的不尊重，對孩子性行為的主觀臆斷更是對孩子的羞辱！孩子情欲的發展不會一直停留在手淫，一旦這個階段的發展獲得滿足，他們會追求更高一級的精神滿足，作為人類性發展中的一個階段行為，手淫有開始也有結束的時候，這就是自然規律。

　　我對兩千多名6歲前幼兒手淫的調查顯示，有近1/4的父母發現過孩子的手淫行為，然而沉溺于手淫的孩子卻不多見。只有極其少數的孩子由于環境因素的影響而沉溺于手淫，這些影響因素是：成人對孩子手淫不正確的干預、夫妻關系緊張、親子關系疏遠、孩子的工作量不足、孩子生活的環境突然改變等，孩子通過手淫獲得內在滿足和釋放焦慮，影響到了日常的生活和學習。

      手淫會導致孩子早期性行為

　　孩子越大越記事了，現在初中的學生談戀愛，做人流的已經屢見不鮮，如果在孩子有了手淫后順其自然，到了中學階段會不會發展到想要嘗試與異性的性活動呢？如果孩子想要嘗試與異性的性活動，難道也順其自然，這樣豈不是影響孩子的一生？！

　　“順其自然”是順應孩子性發展的自然規律，而不是放任孩子的性行為。手淫是自體的性活動，不牽涉到他人，只要不在公共場所進行，不故意在他人面前進行，就不涉及社會道德。而當孩子要嘗試與異性的性活動時，性活動就涉及他人，因而就具有了社會性，由此涉及社會的性道德規范。我們對于孩子的性教育正是幫助孩子建立性道德的過程，建立控制自己性沖動的過程。具有性道德的孩子，就知道如何控制自己的行為，即使他們有性沖動，也不會輕易地與異性發生性關系。所以，孩子是否出現早期性行為與手淫無關，但是與性教育有關。

      手淫會影響孩子的學業

　　兒子7歲，3歲多開始發現他睡覺前喜歡夾腿，我雖然也故作鎮定地轉移注意力，講道理，恐嚇他說會得病，以后當不了爸爸，但沒有好轉。最近，他寫作業的時候夾腿，還經常把我支開。兒子上課也不注意聽講，成績不理想。所以擔心夾腿影響學業。該如何引導孩子呢？

　　孩子學業成績不理想有多種原因：孩子的智力結構是否適合傳統模式的教育、孩子的情緒、孩子的安全感、孩子的行為習慣、孩子的學習興趣等等。因此，我們在考慮孩子的學業成績時，要更多地考慮這些因素。如果上課經常夾腿，的確會影響孩子的學業，父母要關注的是引起孩子上課夾腿的原因，而不是夾腿影響成績這個后果。

      手淫是孩子的壞習慣

　　兒子8歲，從6歲左右開始染上了手淫的壞習慣，剛發現的時候打罵過他，但沒有起到明顯效果。現在他常在學校偷偷地手淫，他回家之后會很愧疚地告訴我：“媽媽，我今天又犯毛病了。”兒子各方面都很優秀，就是有這個壞習慣，怎么才能夠幫助兒子改掉呢？

　　如果將孩子生命發展的本能行為定義為“壞習慣”，那么，父母幫助孩子的出發點就錯了。父母可以要求孩子不要在公共場所(教室)手淫，但不可以要求孩子停止手淫的行為。給孩子手淫的空間，告訴孩子如果要做，盡量回到家里，在自己的房間進行。

      手淫會影響性高潮

　　我今年30多歲了，從幼兒園起就有夾腿的行為，持續至今，才知道這是手淫的方式。睡眠良好的清晨，身體本能的沖動就會驅使自己去夾腿而獲得快感。但是，在現實生活中，我與男人發生性行為從來就沒有獲得過一次性高潮，這讓我從內心深處感到自卑，覺得自己是性冷淡，可又無法找到解決的辦法，感到自己永遠無法享受到性愛的快樂，是夾腿影響了我嗎？

　　一些在幼年或者青少年時期有過手淫的女孩，成年后與異性做愛的確不能夠達到性高潮，只有手淫才能夠達到性高潮。然而，我們發現，從來沒有手淫的人也有可能在兩性生活中不能夠獲得性高潮，而有過手淫的女孩，成年后也能夠在兩性生活中獲得性高潮。所以，“女孩手淫會影響到成年后的夫妻生活”的推論是沒有根據的。

　　案例中的女人通過夾腿可以出現性高潮，但她與性伙伴的性交不能夠讓她達到性高潮，屬于性高潮障礙。引起性高潮障礙的因素有：性交時陰莖的推擠不能給陰蒂足夠的刺激，或者性交過程中的性高潮被諸如性罪惡感或性行為焦慮等因素削弱。性高潮障礙可以通過專業人士的幫助獲得治愈。

      幫助沉溺手淫的孩子

　　女兒7歲，手淫已經三年多了，在幼兒園午睡時就手淫，中午從不睡覺，天天如此。現在，她天天晚上都做，不做就睡不著。第二天起床時眼睛腫腫的，精神很差的樣子。平時只要大人不在身邊。她就馬上開始，我罵過打過威脅利誘她，什么辦法都用了，但沒有作用，真不知該怎么辦才好。

　　當孩子的手淫已經影響到了日常生活與學習，就是沉溺手淫。當孩子從手淫獲得的身體快感，更多地替代了其內在發展獲得的精神愉悅，便會導致孩子沉溺其中。引起孩子沉溺手淫的因素有以下幾個方面：

　　第一，孩子6歲前的手淫被成人嚴厲壓制，一定時期后，被壓制的生命本能會變本加厲地重返孩子的生命中，手淫比之前更頻繁，強度更大。

　　第二，孩子生活和學習環境給孩子帶來的壓力是否讓孩子不堪重負，父母關系、親子關系、學業壓力、師生關系、同伴群體關系等等，這些關系中的任何一項給孩子帶來的焦慮超過了孩子心智承受和處理的能力，都會導致孩子通過手淫來逃避現實和緩解壓力。

　　第三，父母對孩子手淫的態度和應對孩子手淫的方式，決定了孩子應對手淫焦慮的程度，父母對孩子手淫越是焦慮，孩子的手淫就越頻繁。“研究顯示，造成孩子自慰的焦慮一旦減輕，孩子自慰的次數就很自然地減少了。”①

　　家有沉溺手淫的孩子，父母要尋求專業心理醫生的幫助，專業幫助的目標首先是父母。專業人士要幫助父母正確看待孩子的手淫，找出孩子沉溺手淫的原因，幫助并監督父母改善孩子生存環境，減少孩子不堪重負的壓力。

　　父母要盡力給孩子提供更多的活動空間，發展孩子的興趣愛好，讓孩子有更多自己喜愛的事物來吸引孩子的注意力，宣泄身體的能量，這樣孩子可以從自己喜歡的活動和事物中獲得精神愉悅，升華孩子生命本能的能量。

　　注解

　　①賴斯派瑞：《伴青少年渡過掙扎期》，柳惠容譯，四川大學出版社，2007年版，第234頁。