俗話說“名師出高徒”，為什么呢？

　　一方面，名師之所以為名師，必有其過人之處，做名師之徒，得名師真傳，自己也就變成高人了。

　　其二，名師通常占據著某個圈子的制高點，名師身邊的人，也自然接近了圈子的核心，在圈子中占據了有利地形。

　　師徒是一個利益的共同體，二者資源共享，彼此支撐；有了名師，哪怕徒弟天資一般，也很可能變成高徒了。永遠要和最強的人聯系在一起。如果可能，選擇一個在事業和生活上比較成功的人做老師，對孩子的成長更好。

　　一個人不成功，必定是有原因的，在外部環境大致相當的條件下，成功與否主要由自身的素質決定。作為一個老師，如果他本人都是個失敗者，他又怎樣去指導別人成功呢？不僅是沒有成功的經驗可以傳授，更糟的是，失敗者的消極心態以及導致他失敗的不良性格等，都有可能傳染給學生。

　　人都生活在一些圈層之中，圈層就決定了你的特質和名分，就像一個個的生態圈，沙漠植物、水生植物、高山植物、極地植物……每一種植物都在特定的環境中生存，各得其所，很難超越自己那個圈層。

　　數年前在昌平影劇院看二人轉，覺得有個演員相當不錯，感嘆民間的藏龍臥虎。沒想到后來把他們請到九華山莊表演，那個很不錯的小伙子卻怯場了，根本發揮不出來。

　　我很是嘆惜。這些都是跑灘的藝人，習慣了粗陋的場地，到了豪華的地方反而露怯，只有回到他們原來的生活才自在。他們原來的生活是什么生活呢？就是大篷車、盒飯，打打鬧鬧、走走停停，掙的錢只夠糊口，但他們習慣了，反而自在。

　　叫歌星在昌平影劇院里演，到農村的集市上演，他們一樣地發揮不出來，他們只有在豪華的場地才習慣。

　　習慣久了就成習性，習性都是環境的產物，處在不同生態圈的人，必定有不同的習性，在世人眼中，那就是命運的符號了。男怕選錯行，女怕嫁錯郎，這選擇不是別的，就是對自己生態圈的選擇，也就是對命運的選擇。同樣的付出，在不同的圈中，結果是截然不同的。這個道理，也可以用來說明孩子所處的成長環境對他一生的影響。

　　曾和一個老朋友聊起往事，她說有一天在公園遇到兩個以前的學生，其中一個是W老師班上的，另一個是Y老師班上的。在談到畢業這幾年的感受時，W老師班上的那個說，很感謝W老師，當年教給他們許多很實際的東西，出去以后受益匪淺。Y老師班上的那個說，Y老師當年教的都是風花雪月，當時覺得很浪漫，現在覺得受害不淺。

　　兩個老師本來就屬于不同類型，后來的命運也大相徑庭。W老師調去教委，一路向上。Y老師則調到另外一個學校，后來婚變，再后來，還是不說了吧，反正很不幸。

　　兩個老師對學生的影響都很大。成功的人大同小異，失敗的人各有各的原因。作為家長，大多數時候并不能為孩子選擇老師，但家長可以了解老師，多和老師溝通，在孩子和老師之間做一個中和劑，把一些不良的東西化解掉。