兩三歲孩子處于第一反抗期

　　孩子隨著年齡的長大，有自己的主張了，大人給他的自主權也要隨之增多。兩三歲時，孩子正處于第一反抗期。

　　“兒子5歲了，不知為什么，他總是跟我唱對臺戲，我讓他往東，他卻偏要往西。我讓他擦鼻涕，他卻偏把鼻涕弄到臉上。”一位媽媽苦惱地訴說著，“3歲前，兒子挺乖的，隨著他一天天地長大，照理說應該更乖，可這兒子卻變得越來越固執任性，你說‘寶寶，到媽媽這兒來’，他偏說‘不去’。這孩子簡直在朝壞的方面發展……”

　　反抗性與獨立分析能力成正比

　　心理學家曾做過這樣一個追蹤調查：在2～5歲的孩子中，各抽出l00名反抗性較強和幾乎無反抗性的幼兒，隨后追蹤調查他們至青年期的情況，結果發現，存反抗性較強的l00名幼兒中，有84人意志較堅強、有主見，有獨立分析和判斷事物的能力。而在反抗性較弱的幼兒中，只有26人意志較堅強，其他孩子遇事不能獨立地承攬任務，做出決定。因此，幼兒的反抗性行為并非完全是一件壞事。歐美等國的父母非常重視孩子說“不”，“我們家的孩子能說不了”，西方國家的媽媽們常常為孩子的這一成長感到高興。

　　孩子喜歡自己來是自我意識的萌發

　　幼兒的叛逆常常源于他們對獨立的需要和對成人過多限制的逆反。2～3歲，正是孩子的第一反抗期，孩子對抗家長的行為，他說得最多的話是“我不”、“我就是”、“我自己來”，這是孩子自我意識的萌發。孩子開始尋求獨立，事事喜歡自己來，拒絕、頂撞、唱對臺戲，成了孩子生活的主旋律。如果此時父母總覺得孩子小，不肯給孩子自己做事的權利，或幫他做了他想做的事，結果孩子會為此氣惱，覺得被人輕視，自然要反抗。孩子這時候要通過行為證明，我可以做這個做那個。

　　獨立的需求不是“任性”

　　總之，獨立的需求不是“任性”，真正的任性是孩子一味地在物質或金錢方面提出要求。孩子叛逆的表現是自我的發展，他希望能自己體驗“我自己來”的感覺。不甘心生活在父母這個“別動”，那個“不許”的規則底下。如果將你無微不至的照看比喻成蛋殼的話，他現在就是脫了殼的小雞。3歲的這場危機，標志著孩子不再是嬰兒，他是“兒童”了！如果一切包辦或一味地訓斥、懲罰，只會讓孩子遇事縮手縮腳、強拗偏執，父母只有適度地放松，才會讓孩子感覺自己是個勝利者，參與者和主宰者！