一次在餐廳吃飯，鄰桌是個(gè)三口之家，父母帶了一個(gè)大約3歲左右的孩子。他們剛一入座，就聽(tīng)到孩子著急地說(shuō)著：我的餐具呢？我的餐具呢？父母忙著點(diǎn)菜，沒(méi)人在意孩子的話(huà)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，孩子又把自己卷到餐廳的落地窗簾里不斷地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

　　如果你是一個(gè)媽媽?zhuān)@樣的場(chǎng)景你一定也經(jīng)歷過(guò)。只是你可能跟這對(duì)父母一樣，不會(huì)敏感地感到這些現(xiàn)象并不是偶然出現(xiàn)，也不是只有你的孩子才有的表現(xiàn)，而是所有孩子都會(huì)經(jīng)歷的階段。比如，上面這個(gè)孩子一上來(lái)就急著要餐具。他要餐具并不是為了吃飯，而是為了使環(huán)境有個(gè)完整的感覺(jué)——他正處在秩序的敏感期。他想和大人一樣，有一副自己的餐具；在窗簾里不斷地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去表明他還處在空間敏感期。

　　什么是敏感期

　　孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的某些時(shí)間范圍內(nèi)，他會(huì)只對(duì)環(huán)境中的某一項(xiàng)特質(zhì)專(zhuān)心，而拒絕接受其他特征的事物；他還會(huì)不需要特定的理由而對(duì)某種行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，不厭其煩地重復(fù)，直到突然爆發(fā)出來(lái)某種新的動(dòng)機(jī)為止……

　　在孩子生命的前幾年，是由許多的敏感期組成的。在此，我們逐一梳理一下學(xué)齡前孩子，每一年會(huì)有哪些典型敏感期。

　　3～4歲的敏感期

　　執(zhí)拗秩序敏感期

　　3歲多到4歲孩子的父母在一起交流、大倒‘苦水“的時(shí)候，最后常常會(huì)形成一個(gè)讓他們一致頭疼的問(wèn)題：孩子特任性！特不講理！什么事情都要按照他們的意愿去做，如果得不到滿(mǎn)足，他們就大哭大鬧、不依不饒，常常是只有按著他自己的意愿重新再來(lái)一次時(shí)，他們才會(huì)罷休。這時(shí)的孩子，好像總是完全沒(méi)有理由的胡鬧，對(duì)成人的所有干涉都表現(xiàn)出極大的抗拒和不滿(mǎn)，讓我們經(jīng)常感到簡(jiǎn)直不可理喻。

　　這時(shí)，如果你不了解孩子的話(huà)，一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”就在所難免了。實(shí)際上，這是孩子處在“執(zhí)拗的敏感期”。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)敏感期呢？這時(shí)的孩子是在使用他的自我意識(shí)，也就是說(shuō)，孩子這時(shí)是想完全按著自己的意愿來(lái)支配他們的生活和周?chē)械娜撕褪隆＿@個(gè)時(shí)候的孩子，自然會(huì)表現(xiàn)出非常的自我，什么事情都要按著他的意愿來(lái)做，借以來(lái)證明自己使用自我的力量。而使用自我就成了這個(gè)階段最重要的一個(gè)事情，其他的事情就無(wú)暇顧及了。

　　詛咒的敏感期

　　“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，這些聽(tīng)上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個(gè)年齡段孩子的嘴里。

　　一天我剛走進(jìn)幼兒園辦公室，一個(gè)小朋友就笑著對(duì)我說(shuō)：“臭屁股老師回來(lái)了！”他正在用詛咒的語(yǔ)言向我問(wèn)候。我笑著說(shuō)：“是香老師！”，他也笑了。因?yàn)楹⒆釉谶@時(shí)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話(huà)語(yǔ)就是詛咒，而且成人反應(yīng)越強(qiáng)烈，孩子就越喜歡說(shuō)。

　　追求完美的敏感期

　　從對(duì)完整性的審美發(fā)展到對(duì)事物完美的追求，這個(gè)發(fā)展的過(guò)程使孩子在審美上有了更大的范圍。執(zhí)拗和追求完美的敏感期總是手拉著手一起走來(lái)。三到四歲，這是一個(gè)在成人眼里不可理喻的年齡。幼兒園的一個(gè)小朋友在園長(zhǎng)懷里摔倒了，但是誰(shuí)抱他都不肯起來(lái)，他會(huì)一直哭著，到樓上找到平時(shí)經(jīng)常帶他的老師，再把老師帶到他剛才摔倒的地方，重新摔倒一次，讓這位老師把他抱起來(lái)。這時(shí)，他的哭聲才會(huì)停住。對(duì)此你能理解嗎？其實(shí)，孩子在這個(gè)時(shí)候所表現(xiàn)出的，正是強(qiáng)烈的使用自我的意識(shí)。

　　壘高(空間)敏感期

　　喜歡把物體壘高，然后推倒，再重壘。就是在這樣不斷的重復(fù)中，孩子建立了三維空間感。

　　色彩敏感期

　　開(kāi)始對(duì)色彩產(chǎn)生感覺(jué)和認(rèn)識(shí)，開(kāi)始在生活中不斷尋找不同的色彩。人類(lèi)認(rèn)知的發(fā)展正是從感覺(jué)訓(xùn)練開(kāi)始的。

　　語(yǔ)言敏感期

　　孩子大約在3歲半左右，開(kāi)始對(duì)句子表達(dá)的意思感興趣，表現(xiàn)在重復(fù)或模仿他人的話(huà)。這時(shí)，他們總是把大人說(shuō)的話(huà)一遍又一遍地使用在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中。一次，一個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)：“老師，等春暖花開(kāi)的時(shí)候，我們就可以出來(lái)玩了，”我回答說(shuō)是，然后問(wèn)他：“你知道什么叫春暖花開(kāi)嗎？”孩子說(shuō)：“就是天氣暖和的時(shí)候，因?yàn)閶寢屨f(shuō)春暖花開(kāi)的時(shí)候，我就可以吃冰淇淋了 ”。這就是孩子語(yǔ)言的發(fā)展 。