那天早上，我穿上了一件新衣服，3歲的女兒看到了，熱情地說：“媽媽，你穿上新衣服了，漂亮！”我說：“是嗎？再加一個字。”她說：“很漂亮！”“再加兩個字。”“非常漂亮！”“再多加幾個字。”她竟然說：“漂亮得不得了！”我真的好興奮！為女兒的進步，為女兒的熱情，為女兒的語言組織能力。它促使我寫這篇文章，同父母們分享。

　　我女兒平時在幼兒園里語言表達相對同齡人要好，老師都這么反映。其實我并沒有有意教她，但是我特別注意平時同她說話的方式，我盡量避免用土話，盡量用詞語交流，比如，洗澡的時候，我會說：“貝貝，天氣很冷，你要配合媽媽洗快一點，要不然很容易著涼的。”“哦，好的，貝貝會配合媽媽的。”所以平時她就會用“配合”兩個字；有好吃的東西，以前她喜歡一個人霸占著獨自享用，后來我同她說：“好東西要一起分享，包括好吃的東西，好看的東西，好的想法，快樂的事情都要大家分享。”昨晚，她在吃紅棗片，就跑到我們旁邊，拿給我們每人一條說：“爸爸媽媽，這很好吃，我們一起分享。”每當我看到女兒用詞語同我交流時，我都會用贊許、欣賞的目光看她，并且鼓勵她：“說得很好！貝貝你真棒！”

　　很多詞語“欣賞、精彩、創意、溫暖、感動、表演、理解、粗魯、批評、溫柔、熱情、文明、友好、明白”她都會用，而且用得恰如其分。比如，她聽到鞭炮聲，看到舞獅，會說：“媽媽，今天是個美好的日子，是個喜慶的日子。”看到別人隨地吐痰，她會皺著眉頭說：“真不文明”或者說：“真粗魯！”聽到她爸爸大聲說話，她會說：“爸爸輕一點，溫柔一點。”一次，她流汗了，她說：“媽媽你看，我都汗滴禾下土了。”而且一邊說還一邊用手擦汗，眼睛看著地上，可見她對這詩的理解；要求洗澡的時候，她會說：“媽媽，我想淅瀝瀝，嘩啦啦，淋下來淋下來很舒服的。”可見她的想象力。

　　我們溫州人很喜歡用溫州的土話轉成普通話教孩子，我認為很不好。例如有一次，她爸爸在喂她吃東西，因為很燙，就隨口說：“等等，讓爸爸吹吹冷。”一句簡單的話，她很快就學會了，好長時間我才把她糾正過來，而且三歲小孩特別喜歡問為什么，在我糾正這句話時，她老問我“為什么這么說不行”，這個時候我只有耐心地給予解釋。

　　我認為小孩的語言表達能力，從小就要開始培養，有些家長會說：“管他呢，將來他自然會的。”我也常常聽到一些家長嘆息自己小孩在學校寫文章的苦惱，還要特意請老師輔導。我想，與其將來請老師，不如從小就開始在意，只要你有心，我相信就會起到作用，將來對他的造句，寫文章都會有幫助，在意的同時其實也是在督促自己的進步，何樂而不為呢？